1 00:00:00,000 --> 00:00:05,000 [M2-S01] Ama bizim mükemmeliyetçilikten kastımız sadece burası değildi. Bir noktada bakmıyoruz 2 00:00:05,000 --> 00:00:07,820 [M2-S01] ona. Donanımda da bakıyoruz, çekim tarafında 3 00:00:07,820 --> 00:00:09,020 [M2-S03] da, teknik tarafında da. Şimdi bak ona geleceğim. 4 00:00:10,260 --> 00:00:15,600 [M2-S01] Piyasaya bakıyorsun. Sözünü kesiyorum şu an ama tamam anlatayım. Piyasaya bakıyorsun. 5 00:00:15,680 --> 00:00:17,340 [M2-S01] Örnek verdim mesela Enes Karagül'de. 6 00:00:18,540 --> 00:00:20,200 [M2-S01] Gerçekten çocuk vasıfsız. 7 00:00:20,340 --> 00:00:21,060 [EĞİTMEN] Hiçbir 8 00:00:21,060 --> 00:00:22,600 [M2-S01] şekilde yanımıza yaklaşamayacak bir adam. 9 00:00:22,620 --> 00:00:26,720 [EĞİTMEN] Ama dışarıya çıkıp bir adamla konuştuğumuzda biz onunla bu işi yapmak 10 00:00:26,720 --> 00:00:27,460 [EĞİTMEN] istediğimizde... 11 00:00:27,770 --> 00:00:32,270 [M2-S01] Ya bizim dediğimizi yapmıyor. Anladın mı? Ya paramızı eksik ödüyor. Ben de bu yüzden 12 00:00:32,270 --> 00:00:35,890 [M2-S01] bu zamana kadar işte gideyim de lan bunların böyle işini şöyle düşükten alacağım. 13 00:00:35,890 --> 00:00:36,370 [EĞİTMEN] Benim 14 00:00:36,370 --> 00:00:39,630 [M2-S01] fiyatım neyse o diyorum. Şu anki düşünüyorum çok daha farklı. 15 00:00:39,810 --> 00:00:40,210 [EĞİTMEN] Bak şimdi. 16 00:00:41,330 --> 00:00:45,410 [EĞİTMEN] Enes öyle bir çocuk ama geldi çalışıyoruz beraber. Enes 'e ben 17 00:00:45,410 --> 00:00:46,590 [M2-S01] bunu 18 00:00:46,850 --> 00:00:52,310 [EĞİTMEN] ego olarak düşünmeyin ne olur. Ben Enes 'e bir şeyler katabilirim. Ve Enes de şeye 19 00:00:52,310 --> 00:00:52,850 [EĞİTMEN] hevesli. 20 00:00:53,780 --> 00:00:57,960 [EĞİTMEN] Hani bir şeyler öğrenip ortaya bir şeyler çıkarmaya hevesli. Benim 21 00:00:57,960 --> 00:01:02,460 [M2-S01] için bu kıymetli. Olabilir o süreçten sonra. Ben bu çocukla yaklaşık 5 sene boyunca 22 00:01:02,460 --> 00:01:03,700 [M2-S01] aynı sınıfa girdim. 23 00:01:04,420 --> 00:01:06,160 [EĞİTMEN] Büyümüştür ya o arada. Olabilir. Büyümüştür. 24 00:01:06,240 --> 00:01:10,460 [M2-S01] Kanka o dönemde de işte sonuçta ben de farklı bir insandım. O da farklı insandı. 25 00:01:10,480 --> 00:01:12,900 [M2-S01] Eyvallah ama düşünce yapısının o kadar değiştiğini 26 00:01:12,900 --> 00:01:15,840 [EĞİTMEN] düşünmüyorum. Şimdi mükemmelliyetçilik tuzağına geleceğim. Mükemmelliyetçilik bir 27 00:01:15,840 --> 00:01:21,620 [EĞİTMEN] tuzaktır abi. Tamam mı? Niye tuzaktır? Bak Yılmaz Erdoğan eşlerine bak son işlerine. 28 00:01:21,980 --> 00:01:22,400 [M2-S02] Benim 29 00:01:22,400 --> 00:01:26,050 [EĞİTMEN] hanım şeyi izliyordu. Ben onu da izledim. Neydi o pavyon işi? 30 00:01:26,270 --> 00:01:27,010 [M2-S01] Abi 31 00:01:27,010 --> 00:01:28,270 [EĞİTMEN] 5 dakikada bir 32 00:01:28,270 --> 00:01:28,610 [M2-S01] İstanbul 33 00:01:28,610 --> 00:01:31,050 [EĞİTMEN] manzarası giriyor. 5 dakikada bir İstanbul manzarası. 34 00:01:31,990 --> 00:01:32,730 [M2-S01] Abi 35 00:01:32,730 --> 00:01:33,530 [EĞİTMEN] uzatmak 36 00:01:33,530 --> 00:01:33,810 [M2-S01] için 37 00:01:33,810 --> 00:01:39,130 [EĞİTMEN] herif zaten kötü yazmış. Tamam mı? Şey de kötü. Senaryo da kötü. 38 00:01:39,970 --> 00:01:46,470 [EĞİTMEN] Oyunculuklar da kötü ama şimdi fark nerede başlıyor? Mükemmelliyetçi adamlar maalesef 39 00:01:46,470 --> 00:01:47,670 [EĞİTMEN] üretmiyoruz. Bak. 40 00:01:48,530 --> 00:01:52,810 [EĞİTMEN] Niye? En iyisini üretmeyeceksek üretmeyelim kafası var bizde. 41 00:01:54,350 --> 00:01:56,110 [M2-S01] Belki yolda nasıl bir şey olacak 42 00:01:56,110 --> 00:01:59,070 [EĞİTMEN] değişecek. Bak ben Mustafa 'yı yazmaya o şekilde başladım. Benim Çanlı Açar var. 43 00:01:59,150 --> 00:02:04,310 [EĞİTMEN] Üçüncü bölümünü yazdım şu anda. Çok görsel efekt istiyor. Orta dünyada geçiyor tamam 44 00:02:04,310 --> 00:02:05,950 [EĞİTMEN] mı? Bir Türk orta dünyası yarattım. 45 00:02:06,930 --> 00:02:11,090 [EĞİTMEN] Çok görsel efekt istiyor. Çekmemiz çok zor. Ancak Mustafa'dan para kazanırsak 46 00:02:11,090 --> 00:02:15,740 [EĞİTMEN] çekebiliriz. Haritası falan da hazır gösteririm. Harika yazıyorum onu. Müthiş 47 00:02:15,740 --> 00:02:20,300 [EĞİTMEN] yazıyorum ama çekemem şu anki imkanlarımla. Ama neyi çekebilirim? Mustafa 'yı 48 00:02:20,300 --> 00:02:20,860 [EĞİTMEN] çekebilirim. 49 00:02:22,400 --> 00:02:27,430 [EĞİTMEN] Güncel. Kendi aramızda oturup bile çekebiliriz. Şimdi burada da şuna bakmamak lazım 50 00:02:27,430 --> 00:02:31,730 [EĞİTMEN] İbrahim. Yahu o çok iyi oynadı, o çok kötü oynadı, o çok vizyonsuz. 51 00:02:33,080 --> 00:02:38,120 [EĞİTMEN] Adamlar eğer böyle düşünürse o NTC, MTC o setleri kuramazlar. Dilan diye bir kız 52 00:02:38,120 --> 00:02:38,920 [EĞİTMEN] geldi, Kürt. 53 00:02:40,460 --> 00:02:46,000 [EĞİTMEN] Reji asistanı. Kızı yoklamaya şey dedim ya böyle hani zaman geçiyor işte kostüm, 54 00:02:46,000 --> 00:02:51,280 [EĞİTMEN] mostüm dedim ki ya. Doom 'la şey işte Avengers Doom say aynı gün gösterime giriyormuş 55 00:02:51,280 --> 00:02:54,280 [EĞİTMEN] dedim. Sinema televizyoncu ya bunlar. Ay abi ben hiç bilmiyorum ki dedi. 56 00:02:56,010 --> 00:02:59,870 [EĞİTMEN] Şimdi ben bu kıza filmle ilgili, sinemayla ilgili, diziyle ilgili ne anlatabilirim? 57 00:02:59,870 --> 00:03:03,190 [EĞİTMEN] Onu bile bilmiyorsun. Ama bu kız reji asistanlığı yapıyor orada. Ne yapıyor? 58 00:03:03,890 --> 00:03:06,250 [EĞİTMEN] Programını yapıyor. Oyuncusunu hazırlıyor. 59 00:03:07,370 --> 00:03:10,670 [EĞİTMEN] Şimdi bu kızdan mükemmel olmasını bekleyebilir miyim İbrahim? Şimdi 60 00:03:11,310 --> 00:03:15,370 [M2-S01] bir noktada bekleyemezsin ama bizim sektörde mesela şöyle bir şey de var. Bir şeyini 61 00:03:15,370 --> 00:03:20,040 [M2-S01] yaptıysa öyle. Ben güzel iş yapıyorum. Karşımdaki adam bunu bilmiyor daha öncesinde. 62 00:03:20,180 --> 00:03:21,380 [M2-S01] Farklı birilerine de tanışmış. 63 00:03:22,780 --> 00:03:25,940 [M2-S01] Bu farklı birilerinden kastım. Örnek veriyorum. Enes üzerinden gittiğim şey. 64 00:03:26,040 --> 00:03:27,280 [EĞİTMEN] Sen ön yargıdan bahsediyorsun. 65 00:03:27,520 --> 00:03:27,840 [M2-S01] Önes. 66 00:03:28,360 --> 00:03:30,280 [EĞİTMEN] Gidiyor Enes. Gitmiş mundal etmiş 67 00:03:30,280 --> 00:03:33,980 [M2-S01] müşteriyi. Anasını sikmiş o işin. Tamam. Müşterinin de anasını sikmiş. Bütün her şeye 68 00:03:33,980 --> 00:03:35,320 [M2-S01] böyle artık ön yargıyla bakıyor adam. 69 00:03:35,440 --> 00:03:35,760 [EĞİTMEN] Tamam. 70 00:03:35,900 --> 00:03:38,060 [M2-S01] Sen gidiyorsun. Bir de o Enes 'in 71 00:03:38,060 --> 00:03:38,860 [M2-S03] ön yargıyı 72 00:03:38,860 --> 00:03:42,780 [EĞİTMEN] kırmaya çalışıyorsun. Benim bahsettiğim şey aslında buradaki bu. Yani ben 73 00:03:42,780 --> 00:03:47,220 [M2-S01] bu adamların çalıştığı adamlarla niye çalışayım kafasındaydım? Uğraşayım onlarla 74 00:03:47,220 --> 00:03:49,900 [M2-S01] kafasındaydım. Bu çok daha farklı bir noktaya evrilmiş. 75 00:03:49,920 --> 00:03:54,400 [EĞİTMEN] Çok doğru. Ama oradan uzaklaş çünkü senin bahsettiğin toplumda ilk ve orta öğretim 76 00:03:54,400 --> 00:03:59,180 [EĞİTMEN] çok kaliteli olmak zorunda. Anladın mı? Bu eğitimi almadığımız için bizimkiler böyle 77 00:03:59,180 --> 00:04:01,020 [EĞİTMEN] hanzo. E peki ne yapalım abi? 78 00:04:02,140 --> 00:04:07,080 [EĞİTMEN] Şimdi şuraya atıyorum 20 tane adam geldiğinde varsa içinden 5 tanesi sıfır vizyonlu 79 00:04:07,080 --> 00:04:08,720 [EĞİTMEN] olsa ne yapacağım anlatmayacağım mı ben? Ya 80 00:04:08,720 --> 00:04:13,760 [M2-S01] anlatırsın. Mesele bu. Bu ayrı bir şey bak. Burada yaptığın şey tamamen bir eğitim. 81 00:04:14,000 --> 00:04:19,200 [M2-S01] Zaten vizyon olmasa bile eğer buraya geliyorsa o adam bir şeylere açıktır. Bir şeyler 82 00:04:19,200 --> 00:04:23,200 [M2-S01] almaya açıktır. Benim bahsettiğim o değil ki. Benim bahsettiğim dışarıdaki o geri 83 00:04:23,200 --> 00:04:28,270 [M2-S01] zekalı tayfanın hiçbir şeye açık olmaması, kendilerini böyle Gerçekten iş yapıyor 84 00:04:28,270 --> 00:04:29,870 [M2-S01] olarak görüp hiçbir şey becerememesi. 85 00:04:29,870 --> 00:04:30,850 [EĞİTMEN] İş işte şimdi benim 86 00:04:30,850 --> 00:04:34,750 [M2-S01] dediğim yere geldi. Ben de onlarla aynı sektöre girdiğimde o adama diyorlar ki 20 bin 87 00:04:34,750 --> 00:04:39,770 [M2-S01] lira kardeşim. Ben de diyorum ki kardeşim ben bu adam değilim. Ben bu adamın çok daha 88 00:04:39,770 --> 00:04:41,110 [M2-S01] bilgili bir haliyim. Benim 89 00:04:41,110 --> 00:04:41,690 [EĞİTMEN] fiyatımda 90 00:04:41,690 --> 00:04:43,940 [M2-S01] bu dediğimde... Şimdi 91 00:04:43,940 --> 00:04:47,900 [EĞİTMEN] orada da benim dediğim yere geliyoruz. Nereye geliyoruz biliyor musun? Atıyorum biz 92 00:04:47,900 --> 00:04:51,440 [EĞİTMEN] Mustafa gibi bir proje yapıp ulusala çıktığımız zaman o zaman o artışı 93 00:04:51,440 --> 00:04:55,340 [EĞİTMEN] yapamayacaklar. Anladın mı? Ben Mustafa 'yı biraz da ondan yapıyorum. Şimdi 94 00:04:55,340 --> 00:04:59,160 [EĞİTMEN] gidiyorsun Yeşilköy 'e pazar açıyorsun. Tezgah tezgahta bir şey yok. Ne satacaksın? 95 00:05:00,330 --> 00:05:06,780 [EĞİTMEN] Aynı şey. Ben tezgahımı canlandıracağım ki müşteri de gelip benden alsın. Evet. Ders. 96 00:05:14,110 --> 00:05:17,170 [EĞİTMEN] Sırf bu muhabbeti koy. Sesini koy. Youtube 'a tutar amına koyayım. 97 00:05:18,690 --> 00:05:21,290 [M2-S04] Şey ismi çok vurucu ama. Enes Gök 'ün. 98 00:05:21,730 --> 00:05:23,830 [EĞİTMEN] O kısım evet çok tatsız. 99 00:05:27,290 --> 00:05:28,470 [M2-S01] Orada güzel oynadın. 100 00:05:30,160 --> 00:05:31,460 [M2-S01] Bu benim açımdan hak ediyor. 101 00:05:32,660 --> 00:05:33,500 [EĞİTMEN] Takılma boşver. 102 00:05:38,220 --> 00:05:42,200 [EĞİTMEN] Acer ablan 20 bin liraya nişan satıyor. Dışarıda 5 bin liraya çekiyorlar. Ne 103 00:05:42,200 --> 00:05:45,320 [EĞİTMEN] yapacağız ne diyeceğiz? Ne yapacağız onlara? Evet ders! 104 00:05:50,920 --> 00:05:55,980 [EĞİTMEN] Şimdi videoya başladığımızda şeyden bahsedeceğim. Bunlar benim kendi fikirlerim. Yani 105 00:05:55,980 --> 00:06:01,840 [EĞİTMEN] kendi müfredatım. Arada insanlar başka şeyler düşünmüş. Bilgiler başka gelmiş 106 00:06:01,840 --> 00:06:08,240 [EĞİTMEN] olabilir. Sizden ricam bu anlattıklarımı araştırın da. Tamam mı? Hatta şey deyin. 107 00:06:08,260 --> 00:06:10,580 [EĞİTMEN] Mehmet Hoca sen yanlış anlatmışsın bize deyin. Tamam mı? 108 00:06:13,520 --> 00:06:15,800 [EĞİTMEN] Hatta küfür edin böyle anlatılır mı deyin yani. 109 00:06:17,380 --> 00:06:17,880 [M2-S05] Tamam. 110 00:06:20,190 --> 00:06:21,810 [EĞİTMEN] Gel gel zoom açtık sana gel. 111 00:06:27,470 --> 00:06:29,850 [EĞİTMEN] Şimdi işin en tatlı bölümüne geldik. 112 00:06:32,180 --> 00:06:34,240 [EĞİTMEN] Saatimiz kaç? Saatimiz kaç? 113 00:06:35,290 --> 00:06:39,310 [EĞİTMEN] 9. Şimdi 10 -15 dakika daha devam edeceğim. Bir ara vereceğim. 114 00:06:40,390 --> 00:06:45,250 [EĞİTMEN] Diksiyondan bahsedeceğim çok kısa. Çünkü diksiyon çok daha büyük bir konu. Aslında 115 00:06:45,250 --> 00:06:46,650 [EĞİTMEN] oyuncu... 116 00:06:54,410 --> 00:06:58,630 [EĞİTMEN] Benim söylediğim tarihsel isimleri de not alıp da bir araştırın. En azından bir 117 00:06:58,630 --> 00:06:59,710 [EĞİTMEN] Cemina 'ya sorun. 118 00:07:00,550 --> 00:07:01,910 [EĞİTMEN] Kimmiş bu adamlar? 119 00:07:04,730 --> 00:07:06,190 [EĞİTMEN] Mustafa Kemal Atatürk. 120 00:07:08,920 --> 00:07:10,160 [M2-S01] Niye? Sor kızım. 121 00:07:10,600 --> 00:07:11,120 [EĞİTMEN] Anlamadığın 122 00:07:11,120 --> 00:07:11,560 [M2-S01] yeri sor. 123 00:07:13,520 --> 00:07:14,040 [M2-S05] Oğlum 124 00:07:18,550 --> 00:07:22,410 [EĞİTMEN] devamlılık bozulur. Dekor değiştiriyorsunuz ya. Böyle bir şey olabilir mi ya? 125 00:07:23,220 --> 00:07:24,440 [M2-S03] Terbiyesiz ahlaksızlar. 126 00:07:29,330 --> 00:07:31,110 [EĞİTMEN] Acaba hangisi benim suyumdu ya? 127 00:07:31,530 --> 00:07:32,050 [M2-S04] Şu 128 00:07:39,290 --> 00:07:40,150 [EĞİTMEN] benim suyum olabilir. 129 00:07:54,420 --> 00:07:59,400 [EĞİTMEN] Şimdi hadi bir 15 dakika daha oyunculuktan bahsedeceğim diksiyonla beraber. Ondan 130 00:07:59,400 --> 00:08:00,860 [EĞİTMEN] sonra birazcık uygulama yapacağız. 131 00:08:08,030 --> 00:08:08,810 [EĞİTMEN] Otur lan Şişko. 132 00:08:28,650 --> 00:08:31,020 [EĞİTMEN] Dostlar, Romalılar, 133 00:08:32,630 --> 00:08:34,970 [EĞİTMEN] vatandaşlar beni dinleyin. 134 00:08:37,820 --> 00:08:42,780 [EĞİTMEN] Ben buraya Sezar 'ı gömmeye geldim, övmeye değil. 135 00:08:43,720 --> 00:08:49,500 [EĞİTMEN] İnsanların yaptıkları fenalıklar arkalarından yaşar. İyiliklerse... Kemikleriyle 136 00:08:49,500 --> 00:08:52,780 [EĞİTMEN] birlikte mezara girer. Dileyelim ki Sezar 'ınkiler de öyle olsun. 137 00:08:55,380 --> 00:08:57,580 [EĞİTMEN] Olsun. Olsun dede. 138 00:09:11,500 --> 00:09:12,720 [EĞİTMEN] Kılık kılık kişi. 139 00:09:13,640 --> 00:09:14,360 [M2-S05] Amca. 140 00:09:21,470 --> 00:09:26,710 [M2-S07] Kışı. Şimdi muhteşem bir yaza döndü bu. Yok güneşin sayesinde. 141 00:09:27,530 --> 00:09:29,790 [M2-S07] Bu da Richard abi. 142 00:09:30,810 --> 00:09:33,350 [M2-S07] Evet bunları. 143 00:09:36,650 --> 00:09:41,170 [EĞİTMEN] Bunları oynatacağım size. Durun sizde. Bunları oynatacağım. Evet. 144 00:09:41,330 --> 00:09:42,050 [M2-S03] Evet. 145 00:09:43,050 --> 00:09:44,050 [EĞİTMEN] Arkadaşlar evet. 146 00:09:45,310 --> 00:09:47,130 [EĞİTMEN] Diyalektik materyalizm dedik. 147 00:09:50,320 --> 00:09:51,080 [M2-S05] Önemli 148 00:09:51,080 --> 00:09:55,040 [EĞİTMEN] değil tamam ben anlatayım. Diyalektik materyalizm. Hegel. 149 00:09:57,000 --> 00:09:59,060 [EĞİTMEN] Dayısı Karl Marx. 150 00:10:00,440 --> 00:10:02,720 [EĞİTMEN] Diyalektik materyalizm ne olabilir? 151 00:10:05,840 --> 00:10:08,040 [EĞİTMEN] Diyalektik materyalizm. 152 00:10:11,120 --> 00:10:13,000 [M2-S05] Peki şöyle 153 00:10:13,000 --> 00:10:13,420 [EĞİTMEN] açalım. 154 00:10:14,380 --> 00:10:19,300 [EĞİTMEN] Diyalektik materyalizmin bir fikri var. Diyor ki bir şeyin var olabilmesi için. 155 00:10:21,160 --> 00:10:24,830 [EĞİTMEN] Kendisi ve zıttı olması lazım. 156 00:10:25,650 --> 00:10:31,830 [EĞİTMEN] Yani artı ve eksi. Yani gece olması için diyor 157 00:10:31,830 --> 00:10:38,490 [EĞİTMEN] gündüz olması lazım. Yani ya da bizim bunu algılayabilmemiz için sıcağın ne olduğunu 158 00:10:38,490 --> 00:10:44,910 [EĞİTMEN] bilebilmemiz için soğuğun da olması gerekiyor. Yani bir şeyin zıttı var ise 159 00:10:44,910 --> 00:10:50,010 [EĞİTMEN] eğer gerçekte vardır diyor. Yani diyor ki bir tez. 160 00:10:50,820 --> 00:10:57,310 [EĞİTMEN] Bir antitez ve sonuçta sentez ortaya çıkar diyor. Tamam mı? 161 00:10:57,630 --> 00:10:59,270 [M2-S05] Hegel... Tabii. 162 00:10:59,470 --> 00:11:00,430 [EĞİTMEN] Sentez. 163 00:11:00,930 --> 00:11:01,950 [M2-S05] Evet, 164 00:11:02,260 --> 00:11:08,340 [EĞİTMEN] birleştiği zaman bir şeyi kanıtladığımız zaman tez ve antitezle sentez onun 165 00:11:08,340 --> 00:11:14,940 [EĞİTMEN] gerçekliğidir. Peki, tekrar parantez açarak söylüyorum. Bu benim 166 00:11:14,940 --> 00:11:21,350 [EĞİTMEN] oyunculuk tekniğim. Yani bilgiden süzdüğüm, bilgiden aldığım bir teknik bu. 167 00:11:22,900 --> 00:11:28,020 [EĞİTMEN] İşe yarıyor. İşe yaradığı için size de anlatıyorum. Ama bunun dışında siz de kendi 168 00:11:28,020 --> 00:11:33,600 [EĞİTMEN] tekniğiniz geliştirmek isterseniz tabii ki yapabilirsiniz. Çünkü herkesin enstrümanı 169 00:11:33,600 --> 00:11:36,360 [EĞİTMEN] bu sanatta kendisi. 170 00:11:38,240 --> 00:11:44,560 [EĞİTMEN] Kendisi. Peki bu tez antitez bizim nerede işimize yarar? 171 00:11:45,380 --> 00:11:47,360 [EĞİTMEN] Oyunculuk özeline indiğimiz zaman. 172 00:11:48,880 --> 00:11:50,900 [EĞİTMEN] İyi adam, kötü 173 00:11:52,020 --> 00:11:52,340 [EĞİTMEN] adam. 174 00:11:53,890 --> 00:11:54,830 [EĞİTMEN] Sentezi ne? 175 00:11:56,450 --> 00:11:57,250 [EĞİTMEN] Adam. 176 00:11:58,890 --> 00:11:59,410 [EĞİTMEN] Peki. 177 00:11:59,530 --> 00:12:00,150 [M2-S04] Kesişen 178 00:12:00,150 --> 00:12:00,410 [M2-S05] küme. 179 00:12:00,830 --> 00:12:07,690 [EĞİTMEN] Kesişen küme. İyi adam ve kötü adam. Biz bir adamı oynayacaksak. Biz 180 00:12:07,690 --> 00:12:12,850 [EĞİTMEN] bir kötü adamı oynayacaksak. Referans noktamız neresi olabilir? 181 00:12:16,510 --> 00:12:20,270 [EĞİTMEN] Referans noktamız iyi adam. Biz kötü adamı oynayacağız. 182 00:12:21,730 --> 00:12:22,570 [M2-S05] Ben 183 00:12:23,370 --> 00:12:27,670 [EĞİTMEN] buna şöyle diyorum. Farkı fark etme. 184 00:12:28,540 --> 00:12:35,220 [EĞİTMEN] Farkı fark etme meselesi. Yani. Benim kötü adamı anlayıp oynayabilmem için iyi 185 00:12:35,220 --> 00:12:41,500 [EĞİTMEN] adamla arasındaki farkları anlayabilmem lazım ki sahneye çıktığımda 186 00:12:41,500 --> 00:12:46,180 [EĞİTMEN] seyirciye asgari müşterekte bir algı yaratabileyim. Nedir bu asgari müşterek? 187 00:12:48,430 --> 00:12:49,150 [EĞİTMEN] Nedir? 188 00:12:52,590 --> 00:12:54,510 [EĞİTMEN] Yok artık o zıttı oldu. 189 00:12:55,520 --> 00:13:00,920 [EĞİTMEN] Peki asgari müştereki şöyle açıklayayım. Aranıza daha önce bu dersi alanlar var. Hadi 190 00:13:00,920 --> 00:13:04,070 [EĞİTMEN] elinizin şurasını bir acıtın bakayım. Şuraya bir acıtın. 191 00:13:06,440 --> 00:13:08,840 [EĞİTMEN] Şurayı cimcikleyin burayı. Cimcikleyin. 192 00:13:10,020 --> 00:13:11,360 [EĞİTMEN] Acıdı mı burası? 193 00:13:12,840 --> 00:13:15,460 [EĞİTMEN] Fark etmez. Acıyana kadar sıkın. Acısın. 194 00:13:16,530 --> 00:13:17,970 [EĞİTMEN] Acıdı. Gösterin. 195 00:13:20,030 --> 00:13:21,870 [EĞİTMEN] Ne kadar acıdığını göster bana. 196 00:13:24,530 --> 00:13:29,760 [EĞİTMEN] Acıyı gösterebilir misin? Canının ne kadar acıdığını? Peki başka soru sorayım. Bu ne 197 00:13:29,760 --> 00:13:29,980 [EĞİTMEN] renk? 198 00:13:32,880 --> 00:13:33,640 [EĞİTMEN] Mavi mi? 199 00:13:34,740 --> 00:13:37,620 [EĞİTMEN] Ben biraz mavi tonlar görüyorum ışıklardan ötürü. 200 00:13:38,830 --> 00:13:39,470 [M2-S05] Bunun 201 00:13:39,470 --> 00:13:43,010 [EĞİTMEN] beyaz olduğunu bana gösterebilir misiniz? Benim gördüğümün dışında. 202 00:13:47,110 --> 00:13:48,410 [EĞİTMEN] İnsan kapalı kutu. 203 00:13:50,730 --> 00:13:56,630 [EĞİTMEN] Hiçbir insan canının ne kadar acıdığını başka bir insana gösteremez. Başka bir 204 00:13:56,630 --> 00:14:00,970 [EĞİTMEN] insanın canının ne kadar acıdığına da şahitlik edemez. Neden? 205 00:14:02,950 --> 00:14:03,990 [EĞİTMEN] Kapalı kutu. 206 00:14:05,250 --> 00:14:10,830 [EĞİTMEN] Benim acı eşiğim düşüktür, canım çok acır. Anlatamam. Senin acı eşiğin yüksektir, 207 00:14:10,830 --> 00:14:17,210 [EĞİTMEN] buraya çivi soksak belki acımaz. E peki biz bu ortak duyguları nasıl anlatacağız 208 00:14:17,210 --> 00:14:23,060 [EĞİTMEN] karşı tarafa? Mesela babası ölmüş bir... karakter oynadığımızı hayal edin. Babası 209 00:14:23,060 --> 00:14:23,380 [EĞİTMEN] ölmüş. 210 00:14:25,570 --> 00:14:27,690 [EĞİTMEN] Babasını ne kadar sevdiğini nereden bileceğiz? 211 00:14:31,540 --> 00:14:35,240 [EĞİTMEN] Nasıl hissettireceksin? Mümkün mü böyle bir şey? Şey diyebilir misin? İşte 212 00:14:35,240 --> 00:14:39,960 [EĞİTMEN] arkadaşının babası öldü. Ya benim babam da öldü ya ben seni anlıyorum. Yok 213 00:14:42,640 --> 00:14:44,340 [EĞİTMEN] hayır. Başka bir şeyden bahsediyoruz. 214 00:14:47,900 --> 00:14:48,380 [EĞİTMEN] Imagine. 215 00:14:49,790 --> 00:14:54,640 [EĞİTMEN] Asgari müşterek diyoruz biz buna. Şimdi sen arkadaşına ya kardeşim başın sağ olsun 216 00:14:54,640 --> 00:14:57,720 [EĞİTMEN] çok üzüldüm. O da diyor ki ya siktir et boşver iyi ki öldü diyor. 217 00:14:58,920 --> 00:15:00,780 [EĞİTMEN] Nasıl anlayacağız bu farkı? 218 00:15:02,920 --> 00:15:03,920 [EĞİTMEN] Nasıl anlayacağız? 219 00:15:05,440 --> 00:15:10,720 [EĞİTMEN] Asgari müşterekleri bulacağız. Asgari müşterekler ne? Fakir bir adam oynuyorsak, 220 00:15:11,160 --> 00:15:16,980 [EĞİTMEN] fakirlerin ortak problemlerinden bahsedeceğiz. 221 00:15:18,760 --> 00:15:24,040 [EĞİTMEN] Zengin bir adam oynuyorsak, zenginlerin ortak problemlerinden bahsedeceğiz. Şimdi, 222 00:15:24,200 --> 00:15:27,320 [EĞİTMEN] ortak problem, asgari müşterek. 223 00:15:28,460 --> 00:15:35,370 [EĞİTMEN] Yani en alt seviyedeki ortaklık. Nedir bu? İşte kafasına taş gelmiş. 224 00:15:35,850 --> 00:15:41,550 [EĞİTMEN] Senin de daha haber kafana taş gelmiş. Tiyatro salonundaki bin kişiden elli kişinin 225 00:15:41,550 --> 00:15:46,350 [EĞİTMEN] kafasına taş gelmiş veya arkadaşının kafası yarılmış. Veya televizyonda izleyen 226 00:15:46,350 --> 00:15:51,830 [EĞİTMEN] milyonlarca adamın yüzde sekseninin çocukken kafası yarılmış. Biz çocuğun kafasının 227 00:15:51,830 --> 00:15:53,970 [EĞİTMEN] yarıldığı sahneyi çektiğimiz zaman ne yapıyoruz? 228 00:15:56,440 --> 00:16:02,340 [EĞİTMEN] Asgari müşterek o taşın kafadaki verdiği ağrıyı katarsise dönüştürüyoruz. 229 00:16:03,660 --> 00:16:10,580 [EĞİTMEN] Şimdi çözüldü mü olay? Asgari müşterekleri katarse çevirmek. Bunun da yolu tez, 230 00:16:11,380 --> 00:16:12,740 [EĞİTMEN] antitez, 231 00:16:12,900 --> 00:16:14,340 [M2-S04] sentez. 232 00:16:14,340 --> 00:16:19,810 [EĞİTMEN] Yani role çalışırken daima şu algıyı oluşturun. 233 00:16:20,590 --> 00:16:26,820 [EĞİTMEN] İnsanın algılama biçimidir bu. Bir şeyin zıttı yoksa bir şeyi 234 00:16:26,820 --> 00:16:30,920 [EĞİTMEN] algılayamaz. Mesela sevgi. Nedir tersi? 235 00:16:31,580 --> 00:16:32,580 [M2-S05] Öfke 236 00:16:32,580 --> 00:16:33,980 [EĞİTMEN] olamaz mı? İşte 237 00:16:37,370 --> 00:16:41,190 [EĞİTMEN] oralarda problem başlıyor. Bunu nasıl anlayacağız? 238 00:16:42,980 --> 00:16:49,980 [EĞİTMEN] Tezin, antitezin farkını. Yani sevginin zıttı öfke midir? Nefret midir? Kaygı 239 00:16:49,980 --> 00:16:51,120 [EĞİTMEN] mıdır? Bu 240 00:16:56,240 --> 00:17:00,520 [EĞİTMEN] yüzden materyalizm diyoruz. Materyalizm madde. Evet. Maddeyi 241 00:17:00,520 --> 00:17:04,580 [M2-S05] algılayabiliriz. Maddeyi algılayabiliriz ama madde olmayanı nasıl algılayacağız? 242 00:17:07,800 --> 00:17:10,380 [EĞİTMEN] Hissedeceğiz. Nasıl hissedeceğiz? 243 00:17:12,030 --> 00:17:15,350 [EĞİTMEN] Sizi sevdiğinden emin olduğunuz birini söyleyin. 244 00:17:21,270 --> 00:17:26,580 [EĞİTMEN] O zaman asgari müşterekler annemiz mi? Annesi doğarken ölmüş bir çocuktan nasıl 245 00:17:26,580 --> 00:17:27,200 [EĞİTMEN] bahsedeceğiz? 246 00:17:30,150 --> 00:17:30,530 [M2-S05] Şimdi 247 00:17:30,530 --> 00:17:35,130 [EĞİTMEN] bu sorular şey, kanıtlamak adına değil. Sadece düşünmek adına. Ama 248 00:17:39,710 --> 00:17:40,770 [M2-S05] biz 249 00:17:40,990 --> 00:17:47,940 [EĞİTMEN] mesela doğarken annesi ölen bir çocuğun ölen annesine katarsis yapıyoruz. 250 00:17:48,720 --> 00:17:50,500 [EĞİTMEN] Çocuğa katarsis yapıyoruz. 251 00:18:05,300 --> 00:18:06,100 [M2-S05] Şöyle 252 00:18:06,100 --> 00:18:08,320 [EĞİTMEN] toparlayalım. Çok özür dilerim, lafını 253 00:18:08,320 --> 00:18:10,560 [M2-S05] kestim. Buyurun dinliyorum. Buyurun. 254 00:18:26,350 --> 00:18:31,550 [M2-S05] O duyguyu yaşayamazlar, hissedemezler. Geçici bir kafarsız olur. Okey. 255 00:18:31,930 --> 00:18:35,910 [EĞİTMEN] Şimdi burada yine şundan bahsedelim. Lisede felsefe dersiniz var mıydı? 256 00:18:36,780 --> 00:18:42,240 [EĞİTMEN] Mantık dersiniz var mıydı? Aslında o lisede hep şey derlerdi ya, derdik ya hani, ya 257 00:18:42,240 --> 00:18:48,380 [EĞİTMEN] hocam bizim güncel hayatta ne işimize yarayacak bunlar? Diyorduk ya mesela. Mesela 258 00:18:48,380 --> 00:18:55,370 [EĞİTMEN] felsefede şöyle bir şey vardı. Tüme varım ve tümden gelim. Nedir tüme varım ve tümden 259 00:18:55,370 --> 00:18:55,710 [EĞİTMEN] gelim? 260 00:18:58,760 --> 00:19:05,370 [EĞİTMEN] Verilen bilgilerle bir sonuca varmak veya sonuçtan verilen bilgilerle olayın 261 00:19:05,370 --> 00:19:10,670 [EĞİTMEN] başına varmak veya sağlamak. Hani diyorduk ya bir hareket, bir noktadan bir noktaya. 262 00:19:10,920 --> 00:19:13,180 [EĞİTMEN] Şimdi insan beyni bunu algılayabiliyor. 263 00:19:13,990 --> 00:19:19,210 [EĞİTMEN] Tüme varım ve tümden gelim. Bir de klasik mantık vardı biliyor musunuz? Hani şey 264 00:19:19,210 --> 00:19:25,190 [EĞİTMEN] derdik, işte beyaz ancak ve ancak beyazdır. Beyaz sarı ise 265 00:19:25,190 --> 00:19:31,810 [EĞİTMEN] beyaz değildir. Hatırlıyor musunuz klasik mantığı? Şimdi bu üç kural. Tez, antitez. 266 00:19:32,110 --> 00:19:36,930 [EĞİTMEN] Tüme varım, tümden gelin ve klasik mantık. Bunların üçünü bir araya getirdiğiniz 267 00:19:36,930 --> 00:19:43,330 [EĞİTMEN] zaman otomatik olarak asgariyi müşterek de buluşmuş oluyorsunuz. Bu üç argümanı. 268 00:19:43,620 --> 00:19:48,820 [EĞİTMEN] Tabii bunu daha da detaylandırırsın. Oynayacağın rol çok detaylıdır. 269 00:19:49,780 --> 00:19:55,720 [EĞİTMEN] Atıyorum çalışacağın adam senden başka bir teknik bekliyordur. Atıyorum işte bir şey 270 00:19:55,720 --> 00:19:56,260 [EĞİTMEN] bekliyordur. 271 00:19:57,080 --> 00:20:02,100 [EĞİTMEN] Stella Adler tekniği bekliyordur. Ya da işte Elia Kazan tekniği bekliyordur. Orada 272 00:20:02,100 --> 00:20:08,840 [EĞİTMEN] daha detaylı araştırman lazım. Ama kabaca bugünkü oyunculuğun temeli buna dayanıyor. 273 00:20:08,920 --> 00:20:11,320 [EĞİTMEN] Bu üç kural. Senaryosu da buna dayanır. 274 00:20:12,340 --> 00:20:18,230 [EĞİTMEN] Oyunculuğu da buna dayanır. Rejisi yönetimi de buna dayanır. A'dan Z 'ye asgari 275 00:20:18,230 --> 00:20:22,670 [EĞİTMEN] müşterekle buluştuğun vakit oyunculuğu halletmişsindir. 276 00:20:23,820 --> 00:20:29,080 [EĞİTMEN] Tabi asgari müşterekle buluştuğunda düşünsel olarak buluşuyorsun. Bunu bir de Nereye 277 00:20:29,080 --> 00:20:30,040 [EĞİTMEN] yansıtıyorduk? 278 00:20:31,860 --> 00:20:38,510 [EĞİTMEN] Enstrümanımıza, bedenimize, konuşmamıza, bakışımıza. Çünkü bizim enstrümanımız bu, 279 00:20:38,550 --> 00:20:39,470 [EĞİTMEN] biz bağlama çalmıyoruz. 280 00:20:41,180 --> 00:20:47,890 [EĞİTMEN] Anlaşılmayan bir şey var mı buraya kadar? Ne dedik? Tez, antitez, tüme varım 281 00:20:47,890 --> 00:20:54,690 [EĞİTMEN] tümden gelim ve klasik mantık. Klasik mantık bak, önemli olan 282 00:20:54,690 --> 00:20:55,270 [EĞİTMEN] kısım orası. 283 00:20:56,330 --> 00:20:57,870 [EĞİTMEN] Anlattık mı karşıya derdimizi? 284 00:20:58,790 --> 00:21:01,990 [EĞİTMEN] Karşıdaki anladı mı anladı mı anlamadı mı bizim problemimiz değil. 285 00:21:03,210 --> 00:21:05,190 [EĞİTMEN] Karşıdaki anladıysa da hissedersin. 286 00:21:06,670 --> 00:21:10,760 [EĞİTMEN] Anlamadıysa da hissedersin. Buraya kadar sorunuz var mı? 287 00:21:19,670 --> 00:21:20,310 [M2-S05] Şimdi 288 00:21:20,310 --> 00:21:24,990 [EĞİTMEN] birazdan doğaçlama isteyeceğim sizden. Çok kısa diksiyona gireceğim çünkü. Son olarak 289 00:21:24,990 --> 00:21:30,720 [EĞİTMEN] şunu söyleyeyim. Bugün Hollywood sineması, Türk sineması bilmem ne bütün dünya 290 00:21:30,720 --> 00:21:36,140 [EĞİTMEN] sinemalarına baktığın zaman 3 temel kuralı orada görürsün. Bunu bir küçük 291 00:21:36,140 --> 00:21:40,040 [EĞİTMEN] araştırmanızı rica ediyorum. Tamam mı? Bu söyleyeceğim. Bu cümle çok kıymetli. 292 00:21:41,190 --> 00:21:43,310 [EĞİTMEN] Şimdi hani katarsis dedik ya. 293 00:21:44,500 --> 00:21:49,100 [EĞİTMEN] Katarsis. Trajik çatışmaları falan hep bu tarafa attım. Daha sonra anlatacağım. 294 00:21:50,230 --> 00:21:55,350 [EĞİTMEN] İzlediğiniz filmlerde, dizilerde bir katarsisi bir araştırın bakalım. Nerede çıkıyor 295 00:21:55,350 --> 00:21:56,030 [EĞİTMEN] karşınıza? Bir. 296 00:21:57,120 --> 00:21:58,240 [EĞİTMEN] Bu birinci ödev. 297 00:22:00,450 --> 00:22:01,390 [EĞİTMEN] İkinci ödev. 298 00:22:03,100 --> 00:22:03,700 [EĞİTMEN] Lirik. 299 00:22:04,670 --> 00:22:06,370 [EĞİTMEN] Yani o 300 00:22:07,260 --> 00:22:13,580 [EĞİTMEN] karakter olarak oynayanla yani içten dışa yapılmış oyunculukla 301 00:22:13,580 --> 00:22:18,120 [EĞİTMEN] dıştan içe yapılan oyunculukları bir araştırın. Örnek vereyim. 302 00:22:18,960 --> 00:22:25,790 [EĞİTMEN] İçten dışa oyunculuk için Makinist 'i izleyebilirsiniz. Veya Joker 'i. Veya 303 00:22:25,790 --> 00:22:31,330 [EĞİTMEN] Baba serisini. Çünkü gerçek hayatı anlatır. Dıştan içe oyunculuk içinde mesela Spider 304 00:22:31,330 --> 00:22:37,460 [EĞİTMEN] -Man izleyebilirsiniz. Avengers izleyebilirsiniz. Neden? Oradaki oynayan adamlar 305 00:22:37,460 --> 00:22:39,680 [EĞİTMEN] çünkü önce kostümle sonra 306 00:22:40,550 --> 00:22:46,310 [EĞİTMEN] İşte grafik tasarımla, sonra set ortamıyla role giren oyunculardır. Hiçbiri içten 307 00:22:46,310 --> 00:22:52,590 [EĞİTMEN] dışa oyunculuk yapamaz çünkü oynadıkları hiçbir şey gerçek değil. Hep hayal ürünü, 308 00:22:52,730 --> 00:22:54,590 [EĞİTMEN] bilim kurgu, fantastik. 309 00:22:56,790 --> 00:23:02,190 [EĞİTMEN] İkisinin birleştiği bir yer var. İkisinin birleştiği birkaç iş var. Bunlardan bir 310 00:23:02,190 --> 00:23:07,980 [EĞİTMEN] tanesi Yüzüklerin Efendisi, bir tanesi Hobbit. Bu tarz iyi yapılmış, fantastik işler 311 00:23:08,010 --> 00:23:14,240 [EĞİTMEN] ikisinin birleştiği yerlerdir. Tamam mı? Güzel tekniktir uygulanabilirse. 312 00:23:14,520 --> 00:23:20,960 [EĞİTMEN] Ki uyguluyorlar. Mesela Gandalf 'ı oynayan adam çok ünlü bir İngiliz 313 00:23:20,960 --> 00:23:26,340 [EĞİTMEN] oyuncudur. Hani Royal Shakespeare Akademilerden falan mezundur bu adam. Ama iki 314 00:23:26,370 --> 00:23:30,410 [EĞİTMEN] tekniği de uygulamıştır. Hem dıştan içe oyunculuk yapmıştır kostümüyle, dekoruyla. 315 00:23:30,690 --> 00:23:37,650 [EĞİTMEN] Hem içten dışa oyunculuk yapmıştır. Hikayenin iyiliği sayesinde. Yani Tolkien 'in 316 00:23:37,650 --> 00:23:44,340 [EĞİTMEN] yazdığı hikaye çok çok iyidir. İki teknikte oralarda birleşir. İyi yapılmazsa, 317 00:23:44,360 --> 00:23:48,960 [EĞİTMEN] affedersiniz, boka sarar. İyi yapılırsa da gişe rekorları kırar. 318 00:23:50,260 --> 00:23:56,170 [EĞİTMEN] Oyunculuk kısmına daha devam edeceğim. Teorik kısma biraz daha devam edeceğim. Ama 319 00:23:56,170 --> 00:24:00,590 [EĞİTMEN] bundan sonra devam edeceğim kısım vereceğim ödevler üzerinden devam edecek. Şimdi 320 00:24:00,590 --> 00:24:01,470 [EĞİTMEN] gelelim diksiyona. 321 00:24:03,320 --> 00:24:04,580 [EĞİTMEN] Nedir diksiyon? 322 00:24:10,680 --> 00:24:13,060 [EĞİTMEN] İnsanın kendine yakışanı giymesidir. 323 00:24:14,620 --> 00:24:19,190 [EĞİTMEN] Kişinin kelimelerle... Kendini doğru ifade edebilmesidir. 324 00:24:21,100 --> 00:24:23,000 [EĞİTMEN] Peki, sadece 325 00:24:26,400 --> 00:24:27,300 [EĞİTMEN] konuşarak mı? 326 00:24:29,190 --> 00:24:30,930 [EĞİTMEN] Beden de bir dildir değil mi? 327 00:24:33,290 --> 00:24:33,950 [EĞİTMEN] Evet, 328 00:24:35,990 --> 00:24:36,830 [EĞİTMEN] başka fikir olan? 329 00:24:39,920 --> 00:24:41,160 [M2-S05] Söylenme sanatıdır. 330 00:24:43,260 --> 00:24:44,160 [EĞİTMEN] Tam olarak bu. 331 00:24:45,860 --> 00:24:49,500 [EĞİTMEN] Kelimelerin anlaşılır biçimde söylenme biçimidir. 332 00:24:50,460 --> 00:24:51,780 [EĞİTMEN] Anlatabilmektir diksiyon, doğru. 333 00:24:52,600 --> 00:24:53,260 [EĞİTMEN] Peki, 334 00:24:54,380 --> 00:24:59,580 [EĞİTMEN] diksiyonu düzeltmek için ya da diksiyonu doğru kullanmak için ne lazım? 335 00:24:59,620 --> 00:25:00,380 [M2-S05] Anlamak lazım. 336 00:25:01,070 --> 00:25:04,690 [EĞİTMEN] Değil mi? Duyabilmek lazım mesela her şeyden önce. Konuşan. 337 00:25:05,840 --> 00:25:07,860 [EĞİTMEN] Dinlemek. Dinliyor musunuz birbirinizi? 338 00:25:09,920 --> 00:25:12,380 [EĞİTMEN] Çoğu zaman cevap vermek için sıra bekliyoruz. 339 00:25:15,210 --> 00:25:19,070 [EĞİTMEN] Dinlemeyi şöyle yapalım. Bu da size bir ödev olsun. Biraz dinleyin. 340 00:25:20,270 --> 00:25:25,950 [EĞİTMEN] Sessizliği dinleyin. Konuşanı dinleyin. İyice dinleyin. Ne diyor? Bakalım ne diyor? 341 00:25:27,140 --> 00:25:34,020 [EĞİTMEN] Şimdi diksiyon, oyunculuğun yardımcı argümanlarından yalnızca bir 342 00:25:34,020 --> 00:25:40,990 [EĞİTMEN] tanesidir. Bakın. Şimdi diksiyon şey değildir. Ben diksiyon dersi aldım. 343 00:25:41,290 --> 00:25:46,730 [EĞİTMEN] Doğru konuşma sanatı dersi aldım. Bilmem ne falan filan. Peki ben şimdi geldim. Ne 344 00:25:46,730 --> 00:25:48,950 [EĞİTMEN] örüyoruz gençler dediğimde? Diksiyonun bozuk mu? 345 00:25:49,860 --> 00:25:50,480 [EĞİTMEN] Neden? 346 00:25:55,100 --> 00:25:57,860 [M2-S05] Ağız yapmakla diksiyon aynı şey mi? 347 00:25:58,490 --> 00:25:59,690 [EĞİTMEN] Nedir mesela İlhan? 348 00:25:59,970 --> 00:26:01,770 [M2-S05] Yani bence şöyle. Bence de. 349 00:26:10,290 --> 00:26:10,910 [EĞİTMEN] Öyledir. 350 00:26:16,290 --> 00:26:16,910 [M2-S05] Evet. 351 00:26:18,490 --> 00:26:19,110 [M2-S05] Neydi? 352 00:26:20,160 --> 00:26:24,470 [EĞİTMEN] Kelimeleri doğru karşı tarafa geçirebilmek değil miydi? Evet. Doğru anlatabilmek 353 00:26:24,470 --> 00:26:27,630 [EĞİTMEN] değil miydi diksiyon? O zaman şivenin diksiyonla ne alakası var? 354 00:26:28,460 --> 00:26:33,360 [EĞİTMEN] Çok doğru bilinen bir yanlış bu. İstanbul Türkçesi konuşuyorum. İstanbul. 355 00:26:35,360 --> 00:26:36,000 [M2-S02] Is. 356 00:26:37,630 --> 00:26:39,630 [EĞİTMEN] Şimdi bakın. Diksiyon. 357 00:26:40,440 --> 00:26:41,080 [EĞİTMEN] Diksiyon. 358 00:26:44,240 --> 00:26:46,580 [EĞİTMEN] Doğru konuşma. Aslında latince. Diktilo. 359 00:26:47,550 --> 00:26:52,840 [EĞİTMEN] Diktilo olması lazım. Bir bak bakalım. Diktilo muydu? Diktilo olması lazım. 360 00:26:54,810 --> 00:26:55,450 [EĞİTMEN] Diktilo. 361 00:26:58,030 --> 00:27:02,100 [EĞİTMEN] Latincesi. Diksiyon doğru anlatma meselesi. Neyle? 362 00:27:02,380 --> 00:27:03,900 [M2-S05] Fransızcadan diction. 363 00:27:04,200 --> 00:27:04,600 [EĞİTMEN] Diction. 364 00:27:04,800 --> 00:27:07,560 [M2-S05] Söyleyiş biçimi, ifade sözcüğünden alıntıymış. 365 00:27:07,680 --> 00:27:12,600 [EĞİTMEN] Tamam. Latincesine bak. Dictio olması lazım. Dictio. Okey. Dictio. 366 00:27:14,260 --> 00:27:16,280 [EĞİTMEN] Doğru anlatma sanatı. Neyle? 367 00:27:18,910 --> 00:27:23,050 [EĞİTMEN] Öncelikle ağzımızla. Sonra 368 00:27:24,240 --> 00:27:26,520 [EĞİTMEN] vücudumuzla, bedenimizle. 369 00:27:28,200 --> 00:27:34,840 [EĞİTMEN] Ama bizim oyunculukta istediğimiz ilk husus ağzımızla. Çünkü neden? Biz 370 00:27:34,840 --> 00:27:37,220 [EĞİTMEN] bedenimizle anlatma tarafını nerede yapıyoruz? 371 00:27:38,670 --> 00:27:44,280 [EĞİTMEN] Oyunculukla. Önce oyunculukla yapıyoruz. Dilsiz bir adamın diksiyonu desem ne 372 00:27:44,280 --> 00:27:44,820 [EĞİTMEN] anlarsınız? 373 00:27:46,070 --> 00:27:48,450 [EĞİTMEN] Dilsiz adamın diksiyonu olur mu? Olur kardeşim. 374 00:27:49,890 --> 00:27:55,400 [EĞİTMEN] O da mesela el işaretleriyle anlatıyor. E peki yanlış el işareti yaparsa o zaman 375 00:27:55,400 --> 00:27:56,140 [M2-S03] diksiyonu bozuk. 376 00:27:59,380 --> 00:28:04,220 [EĞİTMEN] Şimdi Türkçe, bizim kullandığımız Türkçe zor bir dil. Neden? 377 00:28:05,830 --> 00:28:12,720 [EĞİTMEN] Keşke daha köklü bir dil üzerinde konuşsaydık. Köklüden kastım işte... İngilizce, 378 00:28:12,800 --> 00:28:14,020 [EĞİTMEN] Latince, Arapça. 379 00:28:15,420 --> 00:28:22,140 [EĞİTMEN] Şimdi Türkçenin problemi şu. Bizim dilimizde çok fazla yabancı kelime var. 380 00:28:22,880 --> 00:28:28,560 [EĞİTMEN] Aslında bu hem zorluk hem bir avantaj. Çünkü sen bizim dilimize Fransızca bir şey 381 00:28:28,560 --> 00:28:33,580 [EĞİTMEN] söylediğin zaman tıpkı bizim dilimizdeymiş gibi karşıya geçebiliyor. Mesela otobüs. 382 00:28:36,690 --> 00:28:43,090 [EĞİTMEN] Ne diyor Türk Dil Kurumu otobüs için? Çok klişedir. Otur, kaç, götür. Ulan böyle bir 383 00:28:43,090 --> 00:28:46,710 [EĞİTMEN] kelime mi olur? Ama niye otobüs geçti? Otobüs nece? 384 00:28:48,890 --> 00:28:53,500 [EĞİTMEN] Autobus. İngilizce. E niye otobüs bize güzel geçmiş böyle? 385 00:28:57,870 --> 00:28:58,530 [EĞİTMEN] Lens. 386 00:28:59,600 --> 00:29:00,880 [EĞİTMEN] Lens diyoruz mesela. 387 00:29:02,480 --> 00:29:04,480 [EĞİTMEN] Lens. Türkçesine bilmiyorum. 388 00:29:05,500 --> 00:29:10,420 [EĞİTMEN] Objektif diyoruz mesela kameraya taktığımızda. Ya da konulara objektif bakalım 389 00:29:10,420 --> 00:29:13,520 [EĞİTMEN] diyoruz. Nereden? Her açıdan bakalım. Türkçe mi objektif? 390 00:29:15,270 --> 00:29:22,230 [EĞİTMEN] Bunun gibi Arapça, Farsça binlerce kelime var. Ama şunu unutmayın. 391 00:29:22,750 --> 00:29:29,480 [EĞİTMEN] Türkçe fonetik olarak yazıldığı gibi konuşulan bir dildir. 392 00:29:29,690 --> 00:29:36,490 [EĞİTMEN] Ama Türkçe diksiyon kuralları bakımından yazıldığı gibi konuşulan 393 00:29:36,490 --> 00:29:38,710 [EĞİTMEN] bir dil değildir. 394 00:29:40,010 --> 00:29:46,420 [EĞİTMEN] Değildir demiyorum. Değildir. Bu kurallara gireceğiz. Yani sesli harfler, sessiz 395 00:29:46,420 --> 00:29:51,420 [EĞİTMEN] harfler, hece vurgusu, kelime vurgusu, cümle vurgusu, noktalama işaretleri bunların 396 00:29:51,420 --> 00:29:56,360 [EĞİTMEN] hepsine gireceğiz. Birkaç özel durum var Türkçe'de bununla ilgili. Mesela L harfiyle 397 00:29:56,360 --> 00:30:01,920 [EĞİTMEN] ilgili, H harfiyle ilgili, yumuşak gez ki deniz derya kendisi. 398 00:30:02,660 --> 00:30:06,420 [EĞİTMEN] Buralara gireceğiz. Ama daha sonraki diksiyon derslerimizde. 399 00:30:07,540 --> 00:30:09,640 [EĞİTMEN] Velhasıl rolünü 400 00:30:11,210 --> 00:30:15,950 [EĞİTMEN] iyi öğreneceksin, diksiyonun düzgün olacak ve 401 00:30:17,070 --> 00:30:20,910 [EĞİTMEN] seyirciyle asgari müşterekte buluşacaksın. 402 00:30:21,870 --> 00:30:22,870 [EĞİTMEN] Anlaştık mı? 403 00:30:24,480 --> 00:30:30,580 [EĞİTMEN] Benim girizgah kısmım bu kadardı. Bundan sonrası başka türlü derslerle devam 404 00:30:30,580 --> 00:30:32,880 [EĞİTMEN] edeceğiz. Şimdi hepinizden ayağa kalkmanızı istiyorum. 405 00:30:38,500 --> 00:30:40,600 [EĞİTMEN] Hepiniz lütfen görebileceğim bir yerde olun. 406 00:30:40,820 --> 00:30:41,260 [M2-S05] Asgarim. 407 00:30:44,590 --> 00:30:45,070 [EĞİTMEN] Asgarim. 408 00:30:46,250 --> 00:30:48,710 [EĞİTMEN] Gel Enes gel. Gel buraya gel gel. Kaçma gel. 409 00:30:50,200 --> 00:30:51,500 [EĞİTMEN] Geç oraya geç. Oraya geç. 410 00:30:52,360 --> 00:30:55,680 [EĞİTMEN] Oraya oraya. Ha okey orada kal. Tamam orada kal. 411 00:30:56,570 --> 00:30:57,950 [EĞİTMEN] Arkadaşlar gözlerinizi kapatın. 412 00:30:59,760 --> 00:31:04,260 [EĞİTMEN] Ellerinizi yana bırakın. Bırakın yana. Şimdi oyuncunun en büyük problemi budur. Elimi 413 00:31:04,260 --> 00:31:09,080 [EĞİTMEN] nereye koyacağımı bilemiyorum. Neyse gözler kapalı. Sizden şunu yapmanızı rica 414 00:31:09,080 --> 00:31:09,400 [EĞİTMEN] ediyorum. 415 00:31:10,230 --> 00:31:17,160 [EĞİTMEN] Tepenizden başlayarak başınızdan topuklarınıza ve ayak parmaklarınıza kadar sırayla 416 00:31:17,160 --> 00:31:21,020 [EĞİTMEN] vücudunuzdaki kaslarınızı kasmanızı istiyorum. Sırayla. 417 00:31:26,160 --> 00:31:29,760 [EĞİTMEN] Aynısını tekrar ayaklarınızdan tepenize kadar yapmanızı istiyorum. 418 00:31:33,400 --> 00:31:34,780 [EĞİTMEN] Yapan gözünü açsın. 419 00:31:37,520 --> 00:31:40,620 [EĞİTMEN] Ağrıyan bir yeriniz var mı fark ettiğiniz? Bu 420 00:31:43,730 --> 00:31:45,290 [EĞİTMEN] nedir bu yaptığımız çalışma? 421 00:31:47,500 --> 00:31:54,390 [EĞİTMEN] Şimdi bazen ağrıyan yerlerimizin farkına varmayız. Bu çalışmayı yapmadan ne 422 00:31:54,390 --> 00:32:00,740 [EĞİTMEN] sahneye ne kameranın karşısına hiçbir yere çıkamazsın. Çünkü vücudunun 423 00:32:00,740 --> 00:32:07,000 [EĞİTMEN] kapasitesinin farkına varmak zorundasın. Şöyle düşün. Sahnede çok koşulan, çok 424 00:32:07,000 --> 00:32:08,260 [EĞİTMEN] hareketli bir oyun oynuyorsun. 425 00:32:09,410 --> 00:32:13,750 [EĞİTMEN] Bacağın hamlamış ama farkında değilsin. Sahnede koşarken fark ettiğini düşünsene. 426 00:32:13,990 --> 00:32:17,660 [EĞİTMEN] Bacağının hamladığını. Rol nereye gider? Ne olur? 427 00:32:19,560 --> 00:32:23,790 [EĞİTMEN] Veya tam kamera karşında kayıt dedi. 428 00:32:25,980 --> 00:32:31,460 [EĞİTMEN] Hayda. E abi burnun akığı farkında değil misin? Bazen olmayabilirsin. Bu çalışma 429 00:32:32,800 --> 00:32:39,560 [EĞİTMEN] sahneye çıkarken, kameranın önüne çıkarken, hatta bir iş toplantısına girerken 430 00:32:39,560 --> 00:32:40,100 [EĞİTMEN] yapılır. 431 00:32:41,050 --> 00:32:47,560 [EĞİTMEN] Toplantıya girmeden önce vücudumu kontrol ederim ki neyim eksik, nerede eksiğim, 432 00:32:47,660 --> 00:32:53,820 [EĞİTMEN] nerede belim mi ağrıyor. Çünkü vücudunuz sizi acıyla şekillendirir. Ve acı en büyük 433 00:32:53,820 --> 00:32:58,000 [EĞİTMEN] konsantrasyon kaybının sebebidir. Hadi bir daha yapın bakalım bir şey bulacak mısınız 434 00:32:58,000 --> 00:32:59,680 [EĞİTMEN] vücudunuzda? Tabii. 435 00:33:01,030 --> 00:33:03,890 [EĞİTMEN] Bir şey bulacak mısınız bakalım tekrar? Deneyin bakalım. 436 00:33:19,920 --> 00:33:20,960 [EĞİTMEN] Var mı bir şey bulan? 437 00:33:21,510 --> 00:33:22,090 [M2-S05] Ne 438 00:33:22,090 --> 00:33:28,340 [EĞİTMEN] kadar güzel bulmuş olman. Var mı? 439 00:33:28,920 --> 00:33:29,660 [EĞİTMEN] Nere var? 440 00:33:34,630 --> 00:33:38,610 [EĞİTMEN] Fark etmek ne kadar önemli. Çünkü sağ omuzun. 441 00:33:39,640 --> 00:33:40,220 [EĞİTMEN] Yani... 442 00:33:41,800 --> 00:33:42,240 [M2-S05] O 443 00:33:42,240 --> 00:33:42,840 [EĞİTMEN] yönetiyor. 444 00:33:43,780 --> 00:33:50,570 [EĞİTMEN] Bu çalışma çok kıymetli bir çalışmadır. Lütfen günlük hayatınızda bunu uygulayın. 445 00:33:50,670 --> 00:33:57,190 [EĞİTMEN] Hani dersimiz vardır ya, vücudumuzu tanıyalım. Vücudumuzu tanıyalım. Çünkü kendi 446 00:33:57,190 --> 00:34:01,470 [EĞİTMEN] kapasiteni bilmeden neyin altına girdiğini bilemezsin. Ve 447 00:34:03,550 --> 00:34:08,950 [EĞİTMEN] insanı şekillendiren şey acılarıdır daima. Bu acılarıdır bölümüne, 448 00:34:09,070 --> 00:34:10,810 [M2-S03] bacılarıdır 449 00:34:10,810 --> 00:34:16,000 [EĞİTMEN] bölümüne gireceğiz. Şimdi sizden bir ufak şey rica edeceğim. Sahneye çıkma korkusu 450 00:34:16,000 --> 00:34:18,680 [EĞİTMEN] olan var mı aranızda? Ondan başlayalım. 451 00:34:21,630 --> 00:34:22,310 [M2-S03] Tamam 452 00:34:22,310 --> 00:34:24,870 [EĞİTMEN] oturun. Herkes otursun. Ben de oturacağım. Bir 453 00:34:29,640 --> 00:34:30,480 [EĞİTMEN] tık geriye git İlhan. 454 00:34:33,380 --> 00:34:36,120 [EĞİTMEN] Evet İlhancığım seni dinliyoruz. Doğaçlama nedir? 455 00:34:38,480 --> 00:34:39,160 [EĞİTMEN] Tülüat. 456 00:34:41,410 --> 00:34:42,490 [EĞİTMEN] Doğaçlama nedir? 457 00:34:42,670 --> 00:34:43,350 [M2-S05] Şöyle 458 00:34:59,190 --> 00:35:03,030 [EĞİTMEN] daha kavramsal bir değişiklik yapayım. 459 00:35:03,850 --> 00:35:10,750 [EĞİTMEN] Doğaçlama belli bir metin olmadan bir hareketin taklididir. Bir 460 00:35:10,750 --> 00:35:12,610 [EĞİTMEN] de başı ve sonu da bellidir biliyor musun? 461 00:35:13,810 --> 00:35:15,390 [EĞİTMEN] Yani bir başı bir sonu olur. 462 00:35:16,880 --> 00:35:17,680 [M2-S05] Oyunculuk aranı. 463 00:35:19,280 --> 00:35:19,940 [M2-S05] Onu 464 00:35:19,940 --> 00:35:25,920 [EĞİTMEN] sen bileceksin ben değilim. Mesela sana bir konu versek. Başı ve sonu belli olan bize 465 00:35:25,920 --> 00:35:27,240 [EĞİTMEN] bir doğaçlama yapabilir misin? 466 00:35:29,920 --> 00:35:31,700 [EĞİTMEN] Replik vermiyorum konu veriyorum. 467 00:35:32,600 --> 00:35:37,960 [EĞİTMEN] Replik vermiyorum bak farkı iyi anla. Bir konu vereceğim. İlhan sen 468 00:35:39,110 --> 00:35:40,550 [EĞİTMEN] bize su 469 00:35:43,020 --> 00:35:45,700 [EĞİTMEN] içen bir zürafa ol desem. 470 00:35:50,570 --> 00:35:52,230 [EĞİTMEN] Zor dersen değiştireceğim. 471 00:35:57,450 --> 00:35:58,110 [M2-S05] Ben 472 00:35:58,110 --> 00:35:59,070 [EĞİTMEN] görmek istiyorum. 473 00:36:00,630 --> 00:36:06,350 [EĞİTMEN] Eminim sen de görmek istiyorsun. Ama dersen ki abi zor değiştirebilirim. 474 00:36:15,760 --> 00:36:16,420 [M2-S05] Bunu 475 00:36:16,420 --> 00:36:18,660 [EĞİTMEN] bu arada çok gülmeyin. Herkese yaptıracağım. 476 00:36:20,770 --> 00:36:23,970 [EĞİTMEN] Herkese zürafa yaptırmayacağım ama başka şeyler yaptıracağım. 477 00:36:25,670 --> 00:36:28,470 [EĞİTMEN] Hocam tamam mıyız? Hadi bakalım. 478 00:36:37,860 --> 00:36:41,990 [EĞİTMEN] Başka bir şey. Peki. Çok hissetmedim. Tamam. 479 00:36:45,610 --> 00:36:47,630 [EĞİTMEN] Bak sana çok güzel bir şey vereceğim. 480 00:36:48,640 --> 00:36:51,320 [EĞİTMEN] Harika bir şey vereceğim ve senin yapabileceğini düşünüyorum. 481 00:36:52,620 --> 00:36:55,000 [EĞİTMEN] Çatıda mahsur kalmış kedi oynar mısın bize? 482 00:37:08,400 --> 00:37:10,480 [EĞİTMEN] Kedi öyle bacağını mı kavrulursun? 483 00:37:12,560 --> 00:37:13,240 [M2-S05] Aaa 484 00:37:13,240 --> 00:37:15,880 [EĞİTMEN] çok güzel. Tamam okey harika. 485 00:37:20,820 --> 00:37:22,860 [EĞİTMEN] Oynayamadın demek ki. Hadi bakalım. 486 00:37:44,780 --> 00:37:45,460 [EĞİTMEN] Çok 487 00:37:45,460 --> 00:37:45,800 [M2-S03] güzel. 488 00:37:49,930 --> 00:37:51,530 [EĞİTMEN] Teşekkür ediyoruz. Gel. 489 00:37:52,540 --> 00:37:54,000 [EĞİTMEN] Var mı çıkmak isteyen? 490 00:37:54,980 --> 00:37:56,360 [EĞİTMEN] Çok zorlamayacağım. 491 00:37:57,550 --> 00:37:59,670 [EĞİTMEN] Çok zorlamayacağım. Çok zorlamayacağım. 492 00:37:59,870 --> 00:38:00,630 [M2-S04] Çok 493 00:38:02,550 --> 00:38:03,570 [EĞİTMEN] zorlamayacağım Hava. 494 00:38:08,920 --> 00:38:11,000 [EĞİTMEN] Hava lütfen iki ayağına tam bas. 495 00:38:11,840 --> 00:38:12,600 [EĞİTMEN] Şimdi 496 00:38:13,910 --> 00:38:15,230 [EĞİTMEN] bak. 497 00:38:16,620 --> 00:38:22,940 [EĞİTMEN] İnsan her ne kadar simetrik zannetsek de simetrik değil. Ama biz sahnede daima 498 00:38:22,940 --> 00:38:29,040 [EĞİTMEN] simetrik olmak zorundayız. Bak beden dilinde anlatacağım. Şunlar. Bak. Şunlar. 499 00:38:29,660 --> 00:38:30,420 [EĞİTMEN] Şunlar. 500 00:38:31,560 --> 00:38:32,320 [EĞİTMEN] Bunlar. 501 00:38:33,490 --> 00:38:34,250 [EĞİTMEN] Şunlar. 502 00:38:35,800 --> 00:38:41,880 [EĞİTMEN] Özgüvensizlik işaretidir. Ve bir insana yine oyunculuk dersinde gireceğiz. Vurgu 503 00:38:41,880 --> 00:38:47,460 [EĞİTMEN] konusuna gireceğiz. Bir insana vurgulu konuşmak için yani dikkat çekerek konuşmak 504 00:38:47,460 --> 00:38:53,540 [EĞİTMEN] için tam omuzlar omuzlara gözler gözlere gelmesi lazım. Anladın mı? O yüzden biz 505 00:38:53,540 --> 00:38:59,100 [EĞİTMEN] sanki burnumuzdan aşağıya çekil deriz, şakül deriz. Bilir misiniz ne olduğunu? Ucunda 506 00:38:59,100 --> 00:39:04,190 [EĞİTMEN] ip bağlı bir ağırlıktır. Bir şeyin düz olup olmadığını kontrol etmek için kullanılır 507 00:39:04,190 --> 00:39:05,630 [EĞİTMEN] inşaatta. Bir gün deneriz. 508 00:39:06,710 --> 00:39:11,780 [EĞİTMEN] Burnumuzdan aşağıya bir şakül varmış gibi. Tamam mı? Dik durmak zorundayız. 509 00:39:13,270 --> 00:39:17,950 [EĞİTMEN] Dik durmadığımız zaman nefes eğitiminde de bir yere varamayacağız. Bakın dik durmak 510 00:39:17,950 --> 00:39:22,310 [EĞİTMEN] zorundayız. İki ayağımıza tam destek vermek zorundayız. 511 00:39:23,200 --> 00:39:23,840 [EĞİTMEN] Ben 512 00:39:23,970 --> 00:39:26,270 [M2-S06] biri çok uzun gibi hissediyorum. 513 00:39:26,550 --> 00:39:26,990 [EĞİTMEN] Nasıl? 514 00:39:27,230 --> 00:39:30,450 [M2-S06] Diğerini de çok uzun gibi hissediyorum. Ben zaten normalde ayağımı çap basıyorum. 515 00:39:30,450 --> 00:39:31,150 [EĞİTMEN] Tam basar mısın? 516 00:39:31,370 --> 00:39:35,150 [M2-S06] Böyle basıyorum. Dur hava. 517 00:39:37,940 --> 00:39:43,780 [EĞİTMEN] Bir tık var skolyozun da şey değil çözülür. Yani bir tık skolyozun var. Ama bir tık 518 00:39:43,780 --> 00:39:48,720 [EĞİTMEN] yani böyle değil. Nötr damı kamburu gibi değil. Hafif var ama bunu dik durarak 519 00:39:48,720 --> 00:39:50,600 [EĞİTMEN] çözebilirsin. Dik dur. 520 00:39:51,980 --> 00:39:52,560 [EĞİTMEN] Herkese 521 00:39:52,560 --> 00:39:54,540 [M2-S06] söylüyorum. Bacağımda sanıyordum ben. 522 00:39:56,560 --> 00:39:57,140 [M2-S06] Şimdi 523 00:39:57,270 --> 00:39:59,470 [EĞİTMEN] bak şöyle düşün. Şöyle düşün. 524 00:40:00,600 --> 00:40:06,340 [EĞİTMEN] Basit. Bir odayışına gittiniz. Tamam mı? Kamerası çekecek. Audition'da sizi 525 00:40:06,340 --> 00:40:09,690 [EĞİTMEN] seçecekler. Şöyle duran birini seçerler mi sence? 526 00:40:09,870 --> 00:40:10,690 [M2-S06] Böyle 527 00:40:10,690 --> 00:40:11,670 [EĞİTMEN] bir rol oynamıyorsan. 528 00:40:11,690 --> 00:40:13,940 [M2-S06] Audition nedir? Audition 529 00:40:13,940 --> 00:40:19,990 [EĞİTMEN] bir senaryoda bir bölümü kameraya oynamaktır. Veya jüriye veya işte 530 00:40:19,990 --> 00:40:26,570 [EĞİTMEN] konseye veya işte karşında kim varsa ona oynamaktır. Audition ses 531 00:40:26,570 --> 00:40:32,340 [EĞİTMEN] bölümü olarak. Geçer kelime anlamı olarak ama. Mesela diziden sana iki paragraf 532 00:40:32,340 --> 00:40:36,300 [EĞİTMEN] gönderirler. Ya da filmden veya tiyatro oyundan. Onu ezberlersin ve kameraya 533 00:40:36,300 --> 00:40:37,520 [EĞİTMEN] oynarsın. Şimdi. 534 00:40:38,720 --> 00:40:40,500 [EĞİTMEN] Tam basmadığın müddetçe 535 00:40:40,500 --> 00:40:42,040 [M2-S03] asla 536 00:40:42,040 --> 00:40:48,700 [EĞİTMEN] derdini karşıya tam geçiremezsin. Tam bas. Kollarını bırak. Bırak 537 00:40:48,700 --> 00:40:51,500 [EĞİTMEN] kollarını yana. Dik dur. Tam karşıya bak. 538 00:40:53,360 --> 00:40:54,780 [EĞİTMEN] Bir de sıkma kendini. 539 00:40:56,060 --> 00:40:57,440 [M2-S05] Gözlerinde de sorun var ama. 540 00:40:59,150 --> 00:41:01,650 [EĞİTMEN] Kardeşim kimse kusursuz değil. Evet. 541 00:41:04,600 --> 00:41:05,280 [M2-S05] Ben 542 00:41:05,830 --> 00:41:06,510 [M2-S01] fark 543 00:41:06,510 --> 00:41:08,020 [M2-S05] etmedim. Hadi 544 00:41:08,020 --> 00:41:09,340 [M2-S01] bakalım. Bırak ellerini yana. 545 00:41:14,270 --> 00:41:16,920 [EĞİTMEN] Oynama kız. Evet. Hazır mısın? 546 00:41:17,080 --> 00:41:17,760 [M2-S06] Bir 547 00:41:19,550 --> 00:41:25,670 [EĞİTMEN] yerlerden tutunmak zorunda değilsin. Bak. Bu insanların, sadece oyuncuların değil 548 00:41:25,670 --> 00:41:27,410 [EĞİTMEN] bütün insanların genel problemidir. 549 00:41:28,430 --> 00:41:30,730 [EĞİTMEN] Sadece bütün insanların genel problemidir. 550 00:41:30,910 --> 00:41:31,590 [M2-S03] Elimi 551 00:41:33,700 --> 00:41:34,600 [EĞİTMEN] nereye koysam? 552 00:41:35,520 --> 00:41:36,920 [EĞİTMEN] Bak gitti mikrofon. 553 00:41:39,630 --> 00:41:41,630 [EĞİTMEN] Abi ellerin yanında dursun ne olacak? 554 00:41:43,920 --> 00:41:45,180 [EĞİTMEN] Dursun yanında. Bırak. 555 00:41:46,090 --> 00:41:47,610 [EĞİTMEN] Bas yere. Senin burası. 556 00:41:48,680 --> 00:41:53,340 [EĞİTMEN] Bak etrafında bir hulavuk varmış gibi düşün. Tamam mı? Çember. O alan senin. 557 00:41:54,170 --> 00:41:55,970 [EĞİTMEN] Orada hiç kimse sana dokunamaz. 558 00:41:57,030 --> 00:42:02,990 [EĞİTMEN] Anlaştık mı? Dokunanı da gebertiriz ulan. Tamam mı? Bas. Tam bas. 559 00:42:04,690 --> 00:42:05,390 [EĞİTMEN] Karşıya bak. 560 00:42:06,230 --> 00:42:09,230 [EĞİTMEN] Hadi bakalım. Güzel. Sıkma kendini. Nefes al. 561 00:42:11,670 --> 00:42:12,390 [EĞİTMEN] Ne güzel. 562 00:42:13,250 --> 00:42:14,050 [EĞİTMEN] Stres iyidir. 563 00:42:19,660 --> 00:42:22,780 [EĞİTMEN] Kamera gel abi. Kamera burada. Hayır poz yok. 564 00:42:25,040 --> 00:42:26,260 [EĞİTMEN] Bize ne ol biliyor musun? 565 00:42:28,840 --> 00:42:33,740 [EĞİTMEN] Bize cenaze yemeğinde içinde ayran dolu sürahi ol. 566 00:42:34,810 --> 00:42:35,990 [EĞİTMEN] Çok mu zor oldu? 567 00:42:38,040 --> 00:42:38,600 [M2-S05] Çok 568 00:42:38,600 --> 00:42:40,880 [EĞİTMEN] mu zor oldu? 569 00:42:41,700 --> 00:42:43,840 [EĞİTMEN] Bilmiyorum. O senin hayal gücün. 570 00:42:45,770 --> 00:42:47,330 [EĞİTMEN] Peki hayvan sever misin? 571 00:42:48,130 --> 00:42:48,690 [M2-S06] En 572 00:42:48,690 --> 00:42:49,570 [EĞİTMEN] çok sevdiğin hayvan. 573 00:42:52,920 --> 00:42:53,480 [EĞİTMEN] Peki. 574 00:42:56,800 --> 00:42:57,920 [EĞİTMEN] Bize bir balık ol. 575 00:42:59,800 --> 00:43:00,940 [EĞİTMEN] Karnı aç bir balık. 576 00:43:13,240 --> 00:43:13,800 [EĞİTMEN] Olur. 577 00:43:15,830 --> 00:43:17,450 [EĞİTMEN] Gözünü öyle yaparsan öyle kalır ama. 578 00:43:20,410 --> 00:43:23,750 [M2-S05] Çok iyi ya. Ama ben 579 00:43:24,810 --> 00:43:29,610 [EĞİTMEN] bunu istemiyorum. Ben bunu istemiyorum. Balık böyle mi yüzer? Sen böyle yüzen balık 580 00:43:29,610 --> 00:43:32,150 [EĞİTMEN] gördün mü hiç? Tamam balık gibi yüz işte. 581 00:43:39,830 --> 00:43:40,470 [M2-S05] Ama 582 00:43:40,470 --> 00:43:42,450 [EĞİTMEN] ben aç olduğunu anlamadım. 583 00:43:44,950 --> 00:43:45,590 [M2-S05] Ben 584 00:43:45,590 --> 00:43:47,070 [EĞİTMEN] aç olduğunu anlamadım balığın. 585 00:43:48,150 --> 00:43:52,150 [EĞİTMEN] Balık bize bakışlarıyla aç olduğunu anlatsın mesela. Hadi bakalım. 586 00:43:55,480 --> 00:43:57,600 [EĞİTMEN] Evet tamam ikna oldum. Kabul. 587 00:44:02,330 --> 00:44:06,050 [EĞİTMEN] İkna oldum. Teşekkür ederim. Bravo. 588 00:44:07,220 --> 00:44:07,820 [EĞİTMEN] Evet. 589 00:44:11,060 --> 00:44:11,660 [M2-S05] Hadi. 590 00:44:12,280 --> 00:44:13,860 [EĞİTMEN] Kır orayı hadi. Kır. 591 00:44:15,420 --> 00:44:16,860 [EĞİTMEN] O eşik burada yok. 592 00:44:22,960 --> 00:44:25,700 [EĞİTMEN] Hocam dersim bölünüyor benim burada ya. 593 00:44:27,130 --> 00:44:29,370 [EĞİTMEN] Çok kaygılıyım bu konuda. 594 00:44:29,940 --> 00:44:30,540 [M2-S02] Gel 595 00:44:30,540 --> 00:44:30,700 [EĞİTMEN] abi. 596 00:44:32,400 --> 00:44:33,700 [EĞİTMEN] Bir tık öne gel bakayım. 597 00:44:36,150 --> 00:44:36,750 [EĞİTMEN] Güzel. 598 00:44:39,100 --> 00:44:43,640 [EĞİTMEN] Vücudumuzu tanıyalım. Bırak ellerini yanaya. Arkadaşlar bakın gerçekten. 599 00:44:44,780 --> 00:44:49,640 [EĞİTMEN] Şimdi bak bizim Türk toplumunda şöyle bir problem var. Biz çocukluğumuzdan beri el 600 00:44:49,640 --> 00:44:55,220 [EĞİTMEN] öptürülerek büyütülmüş tipleriz tamam mı? Hani el öpüyüm, eğileyim el öp. Yok abi. 601 00:44:55,970 --> 00:44:56,570 [EĞİTMEN] Dik dur. 602 00:44:57,410 --> 00:44:58,070 [EĞİTMEN] Karşıya bak. 603 00:44:59,150 --> 00:45:00,750 [EĞİTMEN] Buradayım be buradayım diyor ya. 604 00:45:02,540 --> 00:45:04,560 [EĞİTMEN] Buradasın şu anda. Tamam mı? Bura senin. 605 00:45:05,560 --> 00:45:07,500 [EĞİTMEN] Tamam mı? Sıkma kendini rahat ol. 606 00:45:10,920 --> 00:45:11,860 [EĞİTMEN] Ne olsun İlhan? 607 00:45:13,840 --> 00:45:15,140 [M2-S05] Bana kaldıysa. 608 00:45:16,600 --> 00:45:17,080 [M2-S05] Hayır. 609 00:45:27,470 --> 00:45:29,750 [M2-S03] Kolay. Kolaysa görelim hadi. 610 00:45:33,010 --> 00:45:35,010 [EĞİTMEN] Hayvanlardan başladık. 611 00:45:36,210 --> 00:45:37,530 [EĞİTMEN] Çizmeli kedi ol bize. 612 00:45:38,730 --> 00:45:39,910 [EĞİTMEN] Çizmeli kedi evet. 613 00:45:40,920 --> 00:45:42,560 [EĞİTMEN] Aşık olan çizmeli kedi ama. 614 00:45:44,610 --> 00:45:45,470 [EĞİTMEN] Hadi bakalım. 615 00:46:01,860 --> 00:46:05,090 [EĞİTMEN] Şapkan yok mu kafanda? Bence 616 00:46:05,090 --> 00:46:05,870 [M2-S02] var. Dur düzelteyim. 617 00:46:06,670 --> 00:46:07,290 [M2-S02] Güzel. 618 00:46:07,810 --> 00:46:08,110 [EĞİTMEN] Açıkta. 619 00:46:08,750 --> 00:46:09,950 [M2-S02] Şöyle olsun o zaman. 620 00:46:10,690 --> 00:46:13,930 [EĞİTMEN] Bilmiyorum nasıl olacaksa. Hayır. Hayır. 621 00:46:15,220 --> 00:46:18,300 [EĞİTMEN] Var şapkan. Bak burada. Al. 622 00:46:23,250 --> 00:46:25,390 [EĞİTMEN] Hadi bakalım. Aşık çizmeli kedi nasıl olur? 623 00:46:35,120 --> 00:46:37,300 [EĞİTMEN] Kopya verme lan. Çok 624 00:46:41,620 --> 00:46:42,180 [M2-S05] hoşuma gitti. 625 00:46:42,500 --> 00:46:42,840 [EĞİTMEN] Hayır. 626 00:46:50,520 --> 00:46:52,120 [EĞİTMEN] Replik yok. Replik yok. 627 00:46:53,630 --> 00:46:54,870 [EĞİTMEN] Hareket. Sadece hareket. 628 00:47:05,400 --> 00:47:07,420 [EĞİTMEN] Bence tamam. Overtink yaptı aşık. 629 00:47:11,510 --> 00:47:12,530 [EĞİTMEN] Olmaz mı sence? 630 00:47:13,590 --> 00:47:15,390 [EĞİTMEN] Overtink yapamaz mı çizmeli kedi? 631 00:47:16,470 --> 00:47:17,250 [EĞİTMEN] Teşekkür ederim. 632 00:47:18,230 --> 00:47:18,830 [EĞİTMEN] Çok 633 00:47:18,830 --> 00:47:20,550 [M2-S03] zorlamayacağım. Hayır. Hayır. 634 00:47:21,030 --> 00:47:23,590 [EĞİTMEN] Hayır. Yasak. Buyurun efendim. 635 00:47:31,010 --> 00:47:31,930 [EĞİTMEN] Teşekkür ediyorum. 636 00:47:40,090 --> 00:47:41,330 [EĞİTMEN] Aşık çizmeli kedi. 637 00:47:42,690 --> 00:47:43,630 [EĞİTMEN] Hadi bakalım. 638 00:47:47,800 --> 00:47:48,620 [EĞİTMEN] Bak bak. 639 00:47:59,320 --> 00:48:01,880 [EĞİTMEN] Hayvanlardan gidelim. Hayvanlardan başladık. 640 00:48:05,680 --> 00:48:08,860 [EĞİTMEN] Kimseye zarar vermek istemeyen bir yılan olabilir misin mesela? 641 00:48:14,660 --> 00:48:18,440 [EĞİTMEN] Hayır hayır yere yatma. Ayakta da yapabilirsin. Yani. 642 00:48:20,540 --> 00:48:25,260 [EĞİTMEN] Ben neyi görmek istiyorum biliyor musun aslında? Hayal ettiğinde yüzüne ne yansıyor? 643 00:48:25,360 --> 00:48:29,460 [EĞİTMEN] Ne yapacaksın? Onu görmek istiyorum. Elinle de hani. Elini arkana bağlayabilirsin 644 00:48:29,460 --> 00:48:30,220 [EĞİTMEN] mesela yılansın 645 00:48:30,220 --> 00:48:30,360 [M2-S04] ya. 646 00:48:31,860 --> 00:48:32,500 [EĞİTMEN] Olabilir. 647 00:48:34,730 --> 00:48:35,770 [EĞİTMEN] Fikirleri açığız. 648 00:48:38,990 --> 00:48:40,190 [EĞİTMEN] Çatal dil lazım. 649 00:48:41,430 --> 00:48:43,110 [EĞİTMEN] Hadi. Tamam 650 00:48:44,770 --> 00:48:44,990 [EĞİTMEN] hadi. 651 00:48:48,890 --> 00:48:49,530 [M2-S03] Bu 652 00:48:49,530 --> 00:48:49,850 [EĞİTMEN] bence 653 00:48:49,850 --> 00:48:51,650 [M2-S03] tanıdığımız biri. Babacığım bir dakika. 654 00:48:51,870 --> 00:48:56,630 [EĞİTMEN] Bir dakika. Bu tanıdığımız biri bence. Bu tanıdığımız birini oynuyor bu şu anda. 655 00:48:57,650 --> 00:49:02,530 [EĞİTMEN] Gel ha. Bilmiyorum kimse. Ama sanki tanıdığın birini oynadın gibime geldi. Yani böyle 656 00:49:02,530 --> 00:49:05,030 [EĞİTMEN] falan. Çok iyi. Hadi bakalım. 657 00:49:06,160 --> 00:49:08,620 [EĞİTMEN] Ya da daha kolaylaştırayım. Bu 658 00:49:12,690 --> 00:49:14,870 [EĞİTMEN] sana tavşan desek çok zor olur. 659 00:49:17,100 --> 00:49:18,900 [EĞİTMEN] Hadi bir tavşan ol bakalım bize ya. 660 00:49:20,720 --> 00:49:21,880 [EĞİTMEN] Aç bir tavşan. 661 00:49:22,910 --> 00:49:28,120 [EĞİTMEN] Karnın aç. Çok kaba duygulardan gidiyorum şimdilik. Hadi bakalım. Karnın aç bir 662 00:49:28,120 --> 00:49:29,320 [EĞİTMEN] tavşan olmanı rica ediyorum. 663 00:49:38,390 --> 00:49:42,050 [EĞİTMEN] Olur olur. Bravo bravo bravo bravo bravo. 87 664 00:49:43,810 --> 00:49:46,750 [M2-S05] yaşına gelmiş hafif ölecek aç bir tavşan oynadı ama 665 00:49:46,750 --> 00:49:47,950 [M2-S03] olsa. Sana 666 00:49:47,950 --> 00:49:52,010 [EĞİTMEN] eleştirebilirsin diye kim söyledi lan? Kaçırma. Sil onu. 667 00:49:52,910 --> 00:49:59,710 [EĞİTMEN] Enes. Enes. İbrahim mi? Hadi gel hadi İbo. Hadi denersin yaparsın be. Gel hadi. 668 00:50:00,660 --> 00:50:03,300 [EĞİTMEN] Gel hadi. Vallahi paylaşmayacağız. 669 00:50:04,250 --> 00:50:05,910 [EĞİTMEN] Vallahi paylaşmayacağız. Gel. 670 00:50:07,450 --> 00:50:08,050 [M2-S01] Gel. 671 00:50:09,930 --> 00:50:12,570 [EĞİTMEN] Ya en azından seni paylaşmayız istemiyorsan. 672 00:50:13,980 --> 00:50:14,580 [M2-S01] Dik 673 00:50:14,580 --> 00:50:14,760 [EĞİTMEN] dur. 674 00:50:17,840 --> 00:50:19,720 [EĞİTMEN] Bunlarla kavgaya gidilir ha İlhan. 675 00:50:20,560 --> 00:50:22,020 [EĞİTMEN] Hepsi sağlamlar maşallah. 676 00:50:24,870 --> 00:50:29,240 [EĞİTMEN] Hazır mı? Niye küfür ediyorsun? İçinden küfür ediyorsun bak etme. 677 00:50:30,060 --> 00:50:31,180 [EĞİTMEN] Tamam peki. 678 00:50:32,770 --> 00:50:36,900 [EĞİTMEN] Sen bize Haberci güvercin ol. Ama uçmadan. 679 00:50:40,740 --> 00:50:42,540 [EĞİTMEN] Uçma. Ama güvercin ol. 680 00:50:46,170 --> 00:50:47,890 [EĞİTMEN] Mesela güvercin nasıl yürür? 681 00:50:51,160 --> 00:50:52,600 [EĞİTMEN] Nasıl yürür güvercin? 682 00:50:56,170 --> 00:50:57,910 [EĞİTMEN] Bir de çocuk şarkısı söylesen tam. 683 00:50:58,470 --> 00:51:00,110 [M2-S01] Ya mesela güvercin şöyle. 684 00:51:00,970 --> 00:51:02,570 [M2-S01] Mesela güvercin 685 00:51:02,570 --> 00:51:04,110 [EĞİTMEN] şöyle yürür mü? Mesela. 686 00:51:07,070 --> 00:51:08,210 [EĞİTMEN] Mesela. Mesela. 687 00:51:09,650 --> 00:51:12,050 [EĞİTMEN] Tamam işte ben yapacağım tavuğa benziyor. 688 00:51:14,030 --> 00:51:14,770 [M2-S01] Tamam. 689 00:51:16,280 --> 00:51:19,630 [EĞİTMEN] Tamam. Yap bakalım nasıl sabit kafalı güvercin. 690 00:51:21,350 --> 00:51:23,670 [EĞİTMEN] Pardon benden. Gir kayda. 691 00:51:24,670 --> 00:51:26,550 [EĞİTMEN] Hadi bakalım. Hadi güvercin. 692 00:51:27,440 --> 00:51:33,300 [EĞİTMEN] Tam kanat. Böyle olmasın ama kanat. Şöyle olsun kanat mesela. Güvercin böyledir ya 693 00:51:33,300 --> 00:51:37,110 [EĞİTMEN] arkadadır ya. Şu şey. Değil. Hani bu. 694 00:51:40,080 --> 00:51:42,720 [EĞİTMEN] Bilmiyorum. İnsan hocam en güzel öyle mi anlatırsın? Tamam 695 00:51:42,910 --> 00:51:43,910 [M2-S01] okey öyle anlat. 696 00:51:45,050 --> 00:51:45,630 [M2-S01] Yani 697 00:51:45,630 --> 00:51:46,970 [EĞİTMEN] güvercin formu. Neyse okey. 698 00:51:49,790 --> 00:51:51,910 [EĞİTMEN] Hocayla çok tartışan öğrenci. 699 00:51:52,890 --> 00:51:55,510 [EĞİTMEN] Okey hadi yap görelim abi. Hadi yap görelim. 700 00:51:57,200 --> 00:51:59,820 [EĞİTMEN] Bilmiyorum o sende. Haberci güvercin. 701 00:52:01,790 --> 00:52:05,110 [EĞİTMEN] Evet olur bravo tamam çok güzel. 702 00:52:07,170 --> 00:52:08,230 [EĞİTMEN] Teşekkür ediyoruz. 703 00:52:08,490 --> 00:52:09,630 [M2-S01] Evet kafi. 704 00:52:17,810 --> 00:52:18,490 [M2-S05] Enes 705 00:52:18,490 --> 00:52:21,970 [EĞİTMEN] çık bakalım sahneye. Hadi tuvalete gideceğim çok sıkıştım. 706 00:52:22,210 --> 00:52:22,890 [M2-S05] Hayır 707 00:52:22,890 --> 00:52:25,750 [EĞİTMEN] hayır Enes de yapsın öyle. Enes de Furkan da yapacak. 708 00:52:29,080 --> 00:52:31,800 [EĞİTMEN] Furkan sen bize kulaklık olan bir kameraman oynar. 709 00:52:33,930 --> 00:52:35,870 [EĞİTMEN] Enes evet dik dur güzel. 710 00:52:43,880 --> 00:52:46,720 [EĞİTMEN] Senin şey hafif şey var senin göz kafesin önde. 711 00:52:49,230 --> 00:52:55,890 [EĞİTMEN] Bununla da gidilir kavgaya, sıkıntı yok. Ben adam topluyorum. Hadi bakalım. 712 00:52:59,150 --> 00:53:00,390 [EĞİTMEN] Enes, bak. 713 00:53:03,330 --> 00:53:04,150 [EĞİTMEN] Şunlar yok. 714 00:53:06,360 --> 00:53:07,000 [EĞİTMEN] Dik. 715 00:53:08,280 --> 00:53:11,200 [EĞİTMEN] Karşıdayız. Hadi bakalım. Basit bir şey. 716 00:53:12,260 --> 00:53:16,680 [EĞİTMEN] Bence hayvanların hiçbiri basit değil Enes. Yani hepsi komplike ve karmaşık 717 00:53:16,680 --> 00:53:17,200 [EĞİTMEN] yaratıklar. 718 00:53:20,330 --> 00:53:25,500 [EĞİTMEN] Sen bize şey ol. Overtick yapan maymun ol. Bence çok kolay. 719 00:53:27,790 --> 00:53:28,750 [EĞİTMEN] Bence çok kolay. 720 00:53:29,780 --> 00:53:31,180 [EĞİTMEN] Overtik yapan maymun. 721 00:53:35,540 --> 00:53:39,040 [EĞİTMEN] Ama overtik yapan maymun o. Niye gülüyor bu maymun? 722 00:53:40,030 --> 00:53:40,970 [EĞİTMEN] İşte bu. 723 00:53:45,400 --> 00:53:46,080 [EĞİTMEN] Bravo. 724 00:53:51,380 --> 00:53:53,480 [EĞİTMEN] Furkancım alayım canım. Seni sahneye 725 00:53:53,480 --> 00:53:53,720 [M2-S04] alayım. 726 00:53:58,470 --> 00:54:04,410 [EĞİTMEN] Az evvel hayvanat bahçesinde müslüm çalmış mesela. 727 00:54:05,830 --> 00:54:09,010 [EĞİTMEN] Hayvanat bahçesinde çalan müslüm Gürses. Harika fikir. 728 00:54:12,920 --> 00:54:14,560 [EĞİTMEN] Şimdi Furkan'dan sonra mola. 729 00:54:16,720 --> 00:54:22,290 [EĞİTMEN] Çok da şey yapmayın. Gel kardeşim. Dik dur. Dik dur. 730 00:54:23,520 --> 00:54:26,000 [EĞİTMEN] Şahane. Furkan bize ne olsun? 731 00:54:27,580 --> 00:54:28,140 [EĞİTMEN] Hayır. 732 00:54:31,890 --> 00:54:37,270 [EĞİTMEN] Furkan. Şimdi bak birkaçınızda da var bununla ilgili çalışacağız. Karşıya bak. 733 00:54:40,920 --> 00:54:46,400 [EĞİTMEN] Vücudunuzu kasın diyorum ya. Bakın Furkan 'ın boynu şey. Hani şeyde problemimiz var. 734 00:54:46,420 --> 00:54:47,220 [EĞİTMEN] Belki bende de var. 735 00:54:50,160 --> 00:54:51,440 [EĞİTMEN] Bunların hepsi çalışacağız. 736 00:54:52,650 --> 00:54:53,210 [EĞİTMEN] Gibi. 737 00:54:57,500 --> 00:55:00,620 [EĞİTMEN] Ayağına çivi batmış bir horoz olmanı istiyorum. 738 00:55:06,060 --> 00:55:06,440 [EĞİTMEN] Tabii. 739 00:55:08,470 --> 00:55:10,510 [EĞİTMEN] Hadi. Hadi. 740 00:55:13,380 --> 00:55:16,080 [EĞİTMEN] Bilmiyorum. Batmış işte. Bunun ayağına batmış. 741 00:55:18,800 --> 00:55:19,980 [EĞİTMEN] Hocam goril. 742 00:55:24,670 --> 00:55:29,410 [EĞİTMEN] İstersen nasıl istersen. Kanadı serbest bıraktık. İstediğin gibi. Nasıl istersen. 743 00:55:35,660 --> 00:55:37,460 [EĞİTMEN] Çok güzel. Eline sağlık. 744 00:55:39,010 --> 00:55:40,890 [EĞİTMEN] Saat kaç? Bir 745 00:55:47,700 --> 00:55:49,400 [EĞİTMEN] daha mola vermeyeceğim. Çok kısa. 746 00:55:50,700 --> 00:55:56,250 [EĞİTMEN] Arkadaşlar önümüzdeki hafta Perşembe günü için 747 00:55:58,100 --> 00:56:03,700 [EĞİTMEN] Yeme kısımdan. Çek ağzını eline. Önümüzdeki hafta Perşembe günü için hemen 748 00:56:04,410 --> 00:56:09,870 [EĞİTMEN] başlamayacağım ama lütfen Atatürk 'ün gençliğe hitabesini ezberleyelim. Olur mu? 749 00:56:11,330 --> 00:56:18,030 [EĞİTMEN] Önümüzdeki hafta Perşembe günü tamamen diksiyon kurallarına gireceğim. Sesli harfler, 750 00:56:18,150 --> 00:56:24,850 [EĞİTMEN] sessiz harfler, kelime, hece, cümle vurgusu, noktalama işaretleri hepsine 751 00:56:24,850 --> 00:56:31,120 [EĞİTMEN] teknik olarak anlatacağım. Lütfen nokta alın o derste. Ondan sonraki hafta 752 00:56:31,120 --> 00:56:37,300 [EĞİTMEN] öğrendiklerinizle size Atatürk 'ün gençliğe hitabesini ezberden okutmak istiyorum. Ve 753 00:56:37,300 --> 00:56:43,780 [EĞİTMEN] o kuralları uygulayıp uygulayamadığınızı önce ağzınızdan göreceğim. O gün 754 00:56:43,780 --> 00:56:49,980 [EĞİTMEN] yani gençliğe hitabeyi okuduğumuz gün gençliğe hitabeyi okuyabilenler diksiyon 755 00:56:49,980 --> 00:56:56,440 [EĞİTMEN] kurallarına göre ya da beklediğim kadarını tirat alacaklar, tirat çalışacaklar. Sonra 756 00:56:56,440 --> 00:56:58,800 [EĞİTMEN] devam edeceğiz. Tirat uzun söz demek. 757 00:56:59,730 --> 00:57:05,090 [EĞİTMEN] Bir tiyatro oyununda, tiyatro oyunun içerisinde karakterin söylediği uzun sözdür. 758 00:57:05,230 --> 00:57:11,870 [EĞİTMEN] Yani o karakteri o tirada göre oynamanız gerekir. Anlatacağım ama dediğim gibi 759 00:57:11,870 --> 00:57:17,210 [EĞİTMEN] bir an önce gençliğe hitabeyi ezberleyin ki ben diksiyon kurallarını anlatırken 760 00:57:17,210 --> 00:57:22,710 [EĞİTMEN] kafanızda ince ince yer etsin. Tamam mı? Ondan sonra tirada geçeceğiz. Beden dili, 761 00:57:22,830 --> 00:57:28,470 [EĞİTMEN] oyunculuk, karakter analizi, insan analizi hepsine bakacağız ondan sonraki haftada. 762 00:57:28,880 --> 00:57:34,040 [EĞİTMEN] Diyorum tekrar, gençliğe hitabeyi geçenler tirat alacaklar. 763 00:57:35,380 --> 00:57:39,960 [EĞİTMEN] Bugünlük bu kadar yeter. Teşekkür ediyorum beni dinlediğiniz için. Sizi gördüğüm için 764 00:57:39,960 --> 00:57:41,580 [EĞİTMEN] çok mutluyum. Ey 765 00:57:45,940 --> 00:57:49,120 [EĞİTMEN] Amerika, sözüm sana! Kafa sesi yapıyor ya. 766 00:57:50,940 --> 00:57:52,420 [EĞİTMEN] Bizi izlemeye devam edin. 767 00:57:53,300 --> 00:57:54,120 [EĞİTMEN] Danke schön. 768 00:58:01,430 --> 00:58:04,850 [EĞİTMEN] Bravo. Bir de şöyle selam verenlere rızık olurum. 769 00:58:06,580 --> 00:58:10,380 [EĞİTMEN] Abartmayın ulan, bir selam verin. Hadi Allah 'a ısmarladık yani. O kadar, hadi. 770 00:58:11,820 --> 00:58:12,880 [EĞİTMEN] Oh çok sıkıştım. 771 00:59:05,080 --> 00:59:06,640 [M2-S04] Eğlendim ben ya, çok eğlenceliydi. 772 00:59:06,820 --> 00:59:08,040 [M2-S05] Şu ışık bir anda... 773 00:59:08,040 --> 00:59:10,260 [M2-S04] Nasıl mı? 774 00:59:10,840 --> 00:59:11,280 [M2-S05] Ben 775 00:59:11,280 --> 00:59:13,640 [M2-S04] de biliyordum. Şeyi biliyordum. Diksiyon ve 776 00:59:13,640 --> 00:59:14,220 [M2-S05] oyunculuk 777 00:59:14,220 --> 00:59:18,200 [M2-S04] hakkında ben oturacağız, sohbet edeceğiz zannediyordum. Video da varmış. 778 00:59:18,280 --> 00:59:18,700 [M2-S02] Ben 779 00:59:18,700 --> 00:59:20,960 [M2-S06] burada gördüm geldiğimde. Ben de öyle sanıyordum bu arada. 780 00:59:21,160 --> 00:59:21,400 [M2-S04] Harbi 781 00:59:21,400 --> 00:59:21,500 [M2-S02] mi? 782 00:59:23,740 --> 00:59:25,080 [M2-S04] Kimseye bilgi vermemiş şey. 783 00:59:32,880 --> 00:59:35,060 [M2-S02] Bana söylemedin. Yani burada hiçbir şey 784 00:59:35,060 --> 00:59:38,420 [M2-S05] bilmeyen tek kişi benim. Ya evde burada sana yan yana otururken 785 00:59:38,420 --> 00:59:40,680 [M2-S02] söyledim ya. Sigara alabilir miyim? Ben 786 00:59:40,680 --> 00:59:41,280 [M2-S03] sana 787 00:59:41,280 --> 00:59:41,660 [M2-S05] sigara 788 00:59:41,660 --> 00:59:41,940 [M2-S03] veririm.